2024年育婴师《基础知识》每日一练试题07月12日

2024-07-12 14:05:29 来源:吉格考试网

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2024年育婴师《基础知识》每日一练试题07月12日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过育婴师每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、如婴儿误服的是腐蚀性药物要及时催吐,如果是点酒类,则要喝强酸的液体。

答 案:错

2、转移注意方法或故意冷淡方法是与心理反抗期婴儿沟通的正确方法。

答 案:对

3、自制果汁时要选择含水分较多的水果榨成汁,如西瓜、西红柿等。

答 案:对

4、训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。

答 案:对

5、自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。

答 案:对

单选题

1、不属于婴儿益智健身操的是()

  • A:婴儿自由操
  • B:婴儿模仿操
  • C:婴儿主被动操
  • D:婴儿被动作

答 案:A

2、()是故意冷淡法操作的目的。

  • A:对婴儿的一些恶作剧故意装作看不见,使其停止无聊行为
  • B:提高婴儿的接受能力
  • C:为逗婴儿玩
  • D:促使其停止要求的有效方法

答 案:A

3、防止婴儿行走时经常摔倒的方法有()等

  • A:推小车走路、扶东西走路、走坡路
  • B:推小车走路、练习跨越障碍、训练蹲下站起来、走坡路
  • C:训练蹲下站起来、左右晃动头部、走坡路
  • D:练习跨越障碍、用脚尖走路、走坡路

答 案:C

4、观察喂水法,要掌握()

  • A:看一看、闻一闻、动一动
  • B:看婴儿的面部表情
  • C:要特别注意婴儿有无喝水的需要
  • D:婴儿有无缺水的表现

答 案:A

5、喂哺新生儿应注意的内容()

  • A:喂哺后,让婴儿马上入睡
  • B:根据婴儿的吸收能力适当调整牛奶配量
  • C:注意观察婴儿大小便
  • D:尽量让母亲搂着宝宝一起入睡

答 案:B

主观题

1、列举出对婴幼儿家长指导中要注意哪些问题?

答 案:(1)在指导过程中,要以家长为本。充分发挥家长的作用,注意互动,不能居高临下。(2)在提高指导的针对性方面,注意从家长的实际需求出发。不仅要“读懂婴幼儿这本书”,还要“读懂婴幼儿家长这本书”。(3)在向家长介绍有关理论知识时,要注意全面推进素质教育,以素质教育为主线统帅婴幼儿发展规律。(4)在帮助家长选择育儿读物上,要选有针对性、适宜性、操作性以及有一定权威性的读物。(5)婴幼儿家庭教养指导的具体内容。在指导过程中要重视基本知识和方法的介绍, 特别是要让婴幼儿父母认识:为婴幼儿创设良好心理氛围、提供必需的物质条件、重视进行运动培养、防治常见病等对婴幼儿身体和心理发展的重要性以及长辈、保姆与父母的角色和责任等。

2、简述育婴师的工作常规。

答 案:育婴师的日常工作主要有三个部分:照顾婴幼儿、和婴幼儿游戏、与家长交流。(1)照顾婴幼儿。包括照顾饮食与喂哺、照料个人清洁卫生、照顾睡眠、保持婴幼儿生活环境的整洁等。(2)和婴幼儿游戏。包括进行促进婴幼儿视觉、听觉、触觉方面的游戏,进行讲故事、念儿歌、看图书、唱歌等活动,进行体能方面的游戏,进行涂涂画画、做下工、扮演等游戏或活动。(3)与家长交流。主要发生在每天早晨,和家长交流婴幼儿的健康状况、早餐的情况,询问有无病痛,进行晨间检查(问、摸和查);以及晚间离开时,向家长汇报婴幼儿一天的情况,并且提出中续的照料要求。上述共作不是完全按部就班,也不是一成不变,不同年龄段的婴幼儿的作息不同, 育婴师需要根据婴幼儿的日常生活秩序安排好一天内所有的工作。

3、正常婴幼儿体温范围是多少?

答 案:正常婴幼儿体温为:腋下体温为36~37摄氏度。体温的高低与很多的因素有关,如哭闹、进食活动、室温过高、衣着过多等都会使体温升高,通常不超过37.5 摄氏度为正常范围。

4、预防接种的一般反应及其护理。

答 案:一般反应是由于疫苗本身的理化特性造成的反应,主要有:发热、局部红肿、 局部硬结等。一般反应中还有一类称为加重反应,加重反应在性质上仍属一般反应范畴, 只是表现为局部和全身症状的加重。如脊髓灰质炎活疫苗口服,偶有恶心、呕吐、皮疹、 腹泻等,2~3个月能够治愈。(1)接种前,适当进食,注意在窄腹叫。不宜预防接种。(2)接种时,如实将健康状况告知医生,并配合医生做简单检查。(3)接种后不要匆忙离开医院,要观察15~30分钟后再离开,以免万一发生速发性反应,医生可及时救治。(4)2~3天内避免剧烈活动;回家后继续观察,适当休息,多饮温开水,注意保暖。(5)注意接种局部的清洁,但暂时不要洗澡,以防局部感染。

5、婴幼儿生长发育的一般规律是什么?

答 案:答案:生长发育的一般规律是:(1)头尾规律:头部的发育先于四肢。(2)由近及远。先抬肩,后手指活动。(3)由粗到细。先出现粗大动作,再出现精细动作。(4)由低级到高级。先感知,再分析判断。(5)由简单到复杂。先会发单字,后会词组、句子。

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