2024年育婴师《三级》每日一练试题06月12日

2024年育婴师《三级》每日一练试题06月12日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过育婴师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。

答 案：对

2、高级育婴师在开展工作时，要把培训对象作为培训的主体。

答 案：对

3、爱岗敬业作为职业道德的内在要求，指的是员工要热爱自己喜欢的工作岗位。

答 案：错

4、只要有能力实习操作的地方，就能开展培训教学。

答 案：错

单选题

1、职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的（）。

• A：行为规范
• B：操作程序
• C：劳动技能
• D：思维习惯

答 案：A

2、对待职业和岗位，()并不是爱岗敬业所要求的。

• A：树立职业理想
• B：干一行爱一行专一行
• C：遵守企业的规章制度
• D：一职定终身，不改行

答 案：D

3、为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的()功能。

• A：娱乐
• B：主导
• C：决策
• D：自律

答 案：D

4、0～3岁占主导地位的注意类型是()。

• A：无意注意
• B：有意注意
• C：分散型注意
• D：集中型注意

答 案：A

解 析：无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。 有意注意又叫随意注意，是人所特有的一种心理现象，它是有目的、需要一定意志努力的注意。 “分散型注意”是指对当前应该注意的对象和活动缺少充分指向和集中的一种状态。与“专心”相对。表现为注意力不能长久地集中在任何对象或活动上，并经常性地变换客体；或者心理活动处于松懈、缺少必要的紧张状态。 “集中型注意”与分散型注意相对，为干扰项。 0-3岁占主导地位的是没有预定的、无目标的无意注意类型，故选A。

多选题

1、家庭消毒由于（）等各不相同，所用消毒方法也有差异。

• A：家庭环境
• B：居室空气
• C：床铺衣物
• D：餐具食具
• E：季节变化

答 案：ABCDE

解 析：家庭消毒时预防疾病的发生和传播十分重要。由于家庭环境、居室空气、床铺衣物、餐具食具等各不相同，季节变化所导致的传染病种类也有所不同，所用消毒方法也有差异。

2、针对婴幼儿肾功能较差的特点（）。

• A：汤菜不宜过咸
• B：要注意保持水盐平衡
• C：防止钾摄入过多而伤肾
• D：降低血管弹性
• E：提高血管弹性

答 案：ABE

解 析：针对婴幼儿肾功能较差的特点，汤、菜不宜过成，防止钠摄入过多而伤肾、降低血管弹性。

3、常用的家庭机械消毒方法（）

• A：在阳光下照射3?6个小时
• B：用流动水及肥皂洗刷双手
• C：用蒸笼或饭锅蒸15?30分钟
• D：开窗充分通风15分钟
• E：用6层纱布做的口罩可阻挡97%的病原体

答 案：BDE

解 析：常用的家庭机械消毒方法:? 1.刷手:用流动水及肥皂洗刷双手，每次洗刷1~2分钟，可使手上沾染的细菌和病毒大为减少。2.通风换气:充分通风15分钟可使室内微生物显著减少，30分钟后几乎可全被排出。 3.戴口罩:用6层纱布做的口罩可阻挡97%的病原体，要注意单面使用，污染面在外。

4、不同年龄的婴幼儿有不同的（），必须结合孩子的自身特点来妥善地配制食物，才能保证营养平衡，做到供给和消耗平衡。

• A：作息时间规律
• B：活动内容
• C：活动量
• D：热能消耗量
• E：水的需求量

答 案：ABCD

解 析：婴幼儿的膳食特点目前我国0~6岁婴幼儿膳食以家庭喂养为主受传统饮食习惯，生活观念，食物充裕程度及家庭文化层次的影响，根据婴幼儿的不同作息时间规律，活动内容，活动量及热能消耗量来保证营养。

主观题

1、为12个月龄婴儿设计教养目标及保教内容。

答 案：12个月婴儿的教养目标及保教内容：教养内容与要求教养目标(应达到一般水平)：能翻书，拿勺，推车走路。能逐渐与周围成人用语言交流，指出身体某部位器官在哪，能模仿观察到的声音并动作，喜欢被夸奖，不喜欢被批评。生活照料：培养婴儿练习用勺吃饭，会将小帽放在头上，自己找便盆坐下，保证婴儿每天有13~14小时的睡眠时间。动作技能：成人要引逗婴儿，鼓励其独走。会自由地将坐、爬、站、走等动作联系起来。由于手眼协调的动作逐渐完善，能将圆环套在木棍上，能搭三块积木垒高，会玩套盒，会把小盒放在大盒里。语言发展：培养婴儿理解和模仿语言的能力，如使婴儿认识身体一些部位(眼、嘴、耳、手、脚等)和婴儿做“藏猫猫”游戏，让婴儿说出和指出玩具藏在“这里”或“那里”。认知能力：大人要训练婴儿听音指物，指图，用手握笔随意画，教婴儿学会家里亲人的称谓。家里来客人时要主动介绍给婴儿认识。社会交往及人格培养：喜欢探索新环境，理解语言，能分辨喜与怒，会观察大人不同态度的表情，能按大人的指令做事，要东西知道给，会用点头和摇头表示同意或不同意，会告诉有大小便，喜欢到外面玩，会自己用勺将饭送进嘴里。

2、写出10.5个月宝宝听说能力的训练方法。具体考核内容：B宝宝，男，2011年6月20日出生，剖腹产，正常，2012年5月6日宝宝10.5个月，会用哭声要人或要东西，会发Da，Da，ma，ma音，无所指，不会用动作表示“再见”“欢迎”。根据该宝宝语言发展的情况，设计听和说训练游戏两个。分析宝宝听和说的发展水平，根据该宝宝听和说发展情况，设计听和说训练游戏两个。

答 案：10.5个月宝宝听说能力的训练方法：游戏1：拉大锯游戏目标：学习用动作表示词的意义。游戏准备：让宝宝面对着妈妈坐在妈妈的膝盖上。游戏方法：(1)妈妈拉住宝宝的小手，边念边摇：“拉大锯，拉大锯，外婆家，唱大戏，妈妈去，爸爸去，小宝去，也要去!”念到最后一个字时将手一松，让宝宝身体向后倾斜。(2)每次都这样，到以后，念到最后一个字，宝宝自己会将身体倾斜。开始会听儿歌做动作了。游戏2：欢迎再见游戏目标：学习用动作表示词的含义。游戏准备：让宝宝面对着妈妈坐在妈妈的膝盖上。游戏方法：(1)妈妈把着宝宝的小手，做拍手动作，同时说“欢迎欢迎”。(2)妈妈把着宝宝的小手，做摇手动作，同时说“再见”。(3)在生活中遇到客人来，提醒宝宝做欢迎再见的动作，逐渐理解词的意义。

3、个别化教学计划的制定。以下面示例设计为例，编制婴儿个别化教学计划，要写出短期、长期发展目标和游戏策略。婴儿基本资料姓名：冰冰性别：女出生：05年2月填写日期：06年1月实际年龄：11个月目前各领域能力水平状况：大动作：不扶东西可自己蹲下；精细动作：可以自发乱画，翻书不能一页一页翻；语言表达：能说3~5个字的句子；认知能力：一玩具只能玩5~7分钟；社会性行为：会模仿做家务。

答 案：冰冰的个别化教学方案：大运动：长期目标：加强身体的平衡能力、协调能力。短期目标：1.练习独自行走；2.练习上下坡走。游戏策略：1.宝宝去取物(父母说出物品让宝宝去拿)；2.上下小坡(让宝宝在小坡上伸开双臂飞来飞去。精细动作：长期目标：加强手眼协调及手指灵活能力。短期目标：1.练习模仿画画；2.练习翻书5~6页。游戏策略：1.模仿画道道(编个游戏)；2.阅读时练习翻书。认知：长期目标：认识几何图形。短期目标：1.认识圆形；2.认识方形。游戏策略：1.指认家里圆形的物品(如瓶盖、书中的太阳等)；2.指认家里方形的物品(如：电视机、方桌等)。语言：长期目标：加强语言表达能力。短期目标：1.学说3~5个字以上儿歌。2.加强对话练习。游戏策略：1.给儿歌接句；2.日常对话练习。社会行为：长期目标：加强自我照料能力。短期目标：1.配合穿衣；2.学用手绢擦鼻涕。游戏策略：1.小宝宝学穿衣(早晨起床时配合穿衣儿歌让宝宝配合穿衣)；2.鼻涕不见了(给宝宝胸前别个手绢让他自己擦鼻子)。