2022年心理咨询师《三级》每日一练试题08月13日

2022-08-13 11:32:24 来源：吉格考试网

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2022年心理咨询师《三级》每日一练试题08月13日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、“我对丈夫忠诚，丈夫也必须对我忠诚”，这种观点背后的不合理信念的特征是

A：绝对化要求
B：过分概括化
C：夸大或缩小
D：糟糕至极

答案：A

2、关于职业化管理，正确的说法是（　　）。

A：职业化管理是一种主要靠直觉和灵活应变来从事职业活动的管理方式
B：职业化管理是一种以绩效结果为导向而不再强调过程管理的管理方式
C：职业化管理要求员工在合适的时间、地点，以合适的方式做合适的事
D：职业化管理十分注重人性化的需要，而不是一味强调僵硬标准的管理

答案：C

3、威尔尼克中枢所指的是（　　）中枢。

A：视觉性言语
B：言语运动
C：书写性言语
D：言语听觉

答案：D

解析：位于顶、枕、颞叶交汇处的颞上回是言语听觉中枢，又称威尔尼克区。该区域受到损伤，患者能够听到声音，他的听觉器官还是正常的，却不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，这种受到损伤所发生的失语症叫作接受性失语症。

4、对弱光敏感的视觉神经细胞是（）。

A：锥体细胞
B：双极细胞
C：杆体细胞
D：水平细胞

答案：C

解析：视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞主要集中在中央窝及其附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，，叫暗视觉器官。它不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓。

5、已有的知识经验对解决新问题的影响叫（）。

A：迁移
B：干扰
C：抑制
D：启发

答案：A

6、如果SCL-90采用1~5的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（）。

A：70
B：160
C：90
D：18

答案：B

7、心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应该( )

A：按临床资料的性质分类整理
B：按临床症状的性质分类整理
C：根据需要编制分类整理程序
D：根据需要使用恰当的分类表

答案：A

解析：知识点：心理诊断技能 /搜集整理评估收集临床资料时，各类资料可能是互相交错的，面对相互交错和混杂的资料，往往给思考、判断带来不便，所以，应按资料性质再加以整理，这样，可能使咨询人员更容易判断不同资料之间的纵向、横向以及逻辑关系。

8、王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（）

A：85%
B：90%
C：88%
D：98%

答案：A

解析：首先将30分为100份，每份为0.3，王红为第五名，即王红在第1.5份上，故其百分等级为85，也就是王红比他们班85％的同学的分数都高。

多选题

1、需要()

A：是有机体内部不平衡状态
B：是人对客观外界事物的态度的体验
C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
D：是激发并维持个体活动的内部动力

答案：AC

解析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

2、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

A：灾难症候群
B：兴奋性行为
C：破坏性行为
D：创伤后应激障碍

答案：AD

解析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

3、评估信度的方法主要包括( )。

A：重测信度
B：内部一致性信度
C：复本信度
D：评分者信度

答案：ABCD

解析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

4、关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是（）。

A：人本主义学派强调求助者自我实现
B：行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为
C：合理情绪疗法发展求助者成功的统整感
D：完形学派帮助求助者消除不合理的信念

答案：AB

解析：不同的心理咨询流派有不同的咨询目标：人本主义学派把自我实现作为咨询的目标；行为主义学派对人本主义咨询目标提出了批判，行为主义学派希望帮助求助者学习建设性的行为以改变和消除适应不良的行为；精神分析学派的目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，做理智的觉察；完形学派的目标帮助求助者觉察此时此刻的经验，激励他们承担责任，以内在的支持来对抗对外在支持的依赖；现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责任的行为，发展一种成功的统整感，帮助他们对行为作价值评估，并决定改变的计划。

5、弗洛伊德的精神分析学说大致可以概括为五个观点，包括（）。