2023年心理咨询师《三级》每日一练试题06月16日

2023年心理咨询师《三级》每日一练试题06月16日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是（ ）。

• A：个案法
• B：测验法
• C：实验法
• D：调查法

答 案：D

解 析：临床资料的核实一般使用调查法（访问求助者的父母、朋友、同事等）。

2、你无意间看到了一位同事的B超单，上边显示有严重的传染性疾病，可是你的同事苦苦哀求你不要告诉别人，因为他需要这份工作，你会（）

• A：劝他辞掉工作，回去做治疗，并帮他保密
• B：向领导说明，让领导处理
• C：心里很希望他离开，可是又怕他伤心难过，就强忍着不说
• D：和其他同事讨论这个问题，要不要告诉领导

答 案：C

3、心理咨询师使用内容反应技术的目的主要是( )。

• A：加强理解、促进沟通
• B：引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容
• C：协助求助者清楚、准确地表达他们的观点及所经历的事件
• D：指出求助者身上存在的矛盾，促进其探索

答 案：A

解 析：内容反应技术，也称为“释义 ”或“说明”，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。

4、咨询目标应该是( )。

• A：咨询师的目标
• B：双方商定的目标
• C：求助者的目标
• D：上级咨询师布置的目标

答 案：B

解 析：咨询目标是咨询师与求助者共同的目标，是双方都要实现的目标，因此要由双方商定。

5、采用系统抽样方法，对150名14～16岁的男孩进行平均身高的检测，抽取1/3作为样本，下列说法错误的是（）。

• A：样本量为50
• B：K=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人
• C：每段均从高到矮排列，取最高者
• D：将150名男孩进行编号，随机抽取一人做第K个人，再依次抽取第K+3人构成样本

答 案：C

解 析：系统抽样要求目标总体无序可排，也无等级结构存在。如果发现排列有某种内部循环规律存在，就不能如此进行了。因此，C项是错误的。如果按照C项进行抽样，会使结果偏高。

6、布洛卡中枢又叫（）。

• A：言语运动中枢
• B：视觉性言语中枢
• C：书写性言语中枢
• D：听觉性言语中枢

答 案：A

7、根据职业道德理论，实施职业化管理将更加注重员工职业活动的（）。

• A：非个性化规范
• B：去过程性转化
• C：无流程化改造
• D：反标准化建设

答 案：A

解 析：职业化也称为“专业化”，是一种自律性的工作态度。简单地讲，职业化就是一种按照职业道德要求的工作状态的标准化、规范化、制度化，即以严格的职业道德标准，在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事，并圆满完成自己所承担的工作职责。它要求从业人员在道德、态度、知识、技能、观念、思维、心理、行为等方面都符合职业规范和标准，而不提倡个}生化。所以A选项符合题意。

8、MMP1是采用（）编制的客观化测验。

• A：因素分析法
• B：总加评定法
• C：经验效标法
• D：理论推演法

答 案：C

解 析：MMPL是明尼苏达大学哈特卫(S.R.Hathaway)和麦金利(J.C.MCkinley)根据经验效标法编制而成的自陈量表。编制之初，首先从大量病史、早期出版的人格量表及咨询师笔记中收集上千题，然后将这些题目施测于正常人与病人被试者，并比较两组人对题目的反映，如果两组题目的反映确有差别，则该题保留，反之则予以淘汰。按此原则，最终选择出550个题目。

多选题

1、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

2、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

3、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

4、侵犯的学习观认为个体习得侵犯行为的途径有（）。

• A：强化
• B：习惯
• C：观察
• D：模仿

答 案：ACD

解 析：当一个人的侵犯行为得到奖赏时，这一行为可以得到保存并在今后重复出现；当受到处罚时，这一行为就会受到抑制。通过强化，可以使侵犯行为增加或减少。班杜拉认为，人类很多行为是通过观察模仿而习得的，侵犯行为主要也是通过这种观察和模仿而形成的。

5、解释是一种影响性技术，其含义是（ ）。

• A：不厌其烦地说明情况
• B：解答求助者提出的问题
• C：运用理论说明求助者行为背后的原因
• D：运用理论揭示求助者情感反应的实质

答 案：CD

解 析：解释即运用某一种理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等。 解释使求助者从一个新的、更全面的角度来重新面对困扰、周围环境及自己，并借助于新的 观念和思想来加深了解自身的行为、思想和情感，产生领悟，提高认识，促进变化。

6、王某的心理特点包括（　　）。

• A：主动求治
• B：被动求治
• C：无自知力
• D：自知力完整

答 案：BC

解 析：王某的心理特点包括：被家属强行送至咨询室进行治疗，表现为被动求治；对自己遭受窃听、追踪，有超能力等深信不疑，无自知力。

7、心理咨询限制性观点中包括（）。

• A：时间上的限制
• B：咨询师的职责限制
• C：咨询目标限制
• D：感情限制

答 案：ABCD