2023年心理咨询师《二级》每日一练试题04月20日

2023年心理咨询师《二级》每日一练试题04月20日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、好的测量单位应具备（　　）。

• A：确定的大小
• B：相同的意义
• C：确定的意义
• D：明确的价值

答 案：C

2、威尔尼克中枢所指的是（　　）中枢。

• A：视觉性言语
• B：言语运动
• C：书写性言语
• D：言语听觉

答 案：D

解 析：位于顶、枕、颞叶交汇处的颞上回是言语听觉中枢，又称威尔尼克区。该区域受到损伤，患者能够听到声音，他的听觉器官还是正常的，却不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，这种受到损伤所发生的失语症叫作接受性失语症。

3、某儿童IQ得分为125，其智力等级属于（ )

• A：极超常
• B：超常
• C：高于平常
• D：平常

答 案：B

解 析：根据韦氏智力测验的等级分布表，智商处于90～109为正常，110～119为高于平常，120～129为超常，130以上为极超常。

4、按照精神分析的观点，属于自我防御机制的是（）。

• A：压削
• B：情理化
• C：正向
• D：合理化

答 案：D

解 析：自我防御机制指自我在面对焦虑时无意识地以歪曲的方式来保护自我，包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。

5、两次实施测验（　　）。

• A：间隔时间越长越好
• B：间隔时间没有特殊要求
• C：应连续进行
• D：间隔以2～4周为宜，最好不超过6个月

答 案：D

解 析：D

6、注意转移具有（）等表现形式。

• A：主动主要的兴奋性增强，注意对象相对稳定
• B：被动注意的兴奋性增强，注意对象相对稳定
• C：被动注意的兴奋性增强，注意的对象不断的转换
• D：主动注意的兴奋性增强，注意的对象不断的转换

答 案：C

解 析：注意转移是注意障碍的一种表现形式，指被动注意的兴奋性增强，注意稳定性降低，注意的对象不断地转换，如双相情感障碍躁狂发作患者注意易转移。

7、在认知、情绪与意志活动中形成的稳定而经常表现出来的特征是()

• A：心理过程
• B：心理特征
• C：认知过程
• D：心理动力

答 案：B

8、阻抗的本质是（ ）。

• A：求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
• B：求助者对于咨询师的反抗和抵制
• C：咨询师对求助者异常行为的阻拦
• D：咨询过程中出现的异常情况的总称

答 案：A

解 析：阻抗在本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我变化的精神防御与抵抗；它可表现为对某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认等。

多选题

1、梦的特点包括()。

• A：不连续性
• B：不协调性
• C：概括性
• D：认知的不确定

答 案：ABD

解 析：梦的特点有很多，如梦境的不连续性、不协调性定性和认知的不确定性，其中梦境的木连续性是最主要的特点。

2、关于爱情，合理的说法包括（）。

• A：性是爱情的基础，是爱情的棱心成分
• B：男女之间喜欢到极致就是爱情
• C：爱情是一种高级情感
• D：热恋中的男女都有强烈的利他倾向

答 案：ACD

解 析：A项，爱情有身体基础，包括性爱因素，不是纯粹的精神上的依恋，性爱是爱情的核心成分；C项，爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感；D项，爱情有亲密、利他、依恋的特征。B项，爱情不是喜欢的一种特殊形式，爱情与喜欢是两种不同的情感。

3、离差智商的优点是()。

• A：建立在统计学的基础之上
• B：表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
• C：是表示智力高低的一种较为理想的指标
• D：以上描述都不对

答 案：ABC

解 析：离差智商是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数。离差智商建立在统计学的基础之上，它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置，因而是一种理想的指标。

4、幼儿思维的特点包括（）。

• A：主要特征是具体形象性思维
• B：从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
• C：依赖具体内容的逻辑思维
• D：逻辑思维开始萌芽

答 案：AD

5、在摄入性会谈中，转换话题的技巧包括()。

• A：自然随意地倾听
• B：情感反射
• C：要随时打断谈话
• D：引导

答 案：BD

解 析：在摄入性会谈中，控制会谈和转换话题的技巧很多，而且可以随机应变.常用的方法有释义、中断、情感反射、引导。

6、心理咨询师对每一级刺激所给的刺激量的理解，正确的是（）。

• A：能被全身松弛所拮抗
• B：不可引发求助者焦虑
• C：大到引起求助者焦虑
• D：引起焦虑的1／2量

答 案：AC

解 析：理想的焦虑等级建构应当做到各等级之间级差要均匀，是一个循序渐进的系列层次。尤其要注意的是，每一级刺激因素引起的焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度，这是系统脱敏治疗成败的关键之一。

7、班杜拉认为，观察(模仿)学习所经历的阶段有（）。

• A：注意过程
• B：保持过程
• C：动作复现过程
• D：动机过程
• E：归属过程

答 案：ABCD