2023年心理咨询师《二级》每日一练试题04月12日

2023年心理咨询师《二级》每日一练试题04月12日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、人大脑皮质中威尔尼克尔区严重受损可能会出现()。

• A：失写症
• B：接受性失语症
• C：失读症
• D：表达性失语症

答 案：B

2、人在现实的社会生活和自然环境中，随时可能遇到的不同性质和不同强度的刺激称（）。

• A：生活刺激
• B：压力源
• C：临床相
• D：中介系统

答 案：B

3、心理正常与心理异常的标准化区分原则是由（ ）提出的。

• A：李心天
• B：许又新
• C：郭念锋
• D：陈仲庚

答 案：A

解 析：区分正常与异常的标准化区分原则由李心天于1991年提出：①医学标准，② 统计学标准，③内省经验标准，④社会适应标准。@jin

4、“谈梅生津”的信号性活动是()

• A：第一信号
• B：第二信号
• C：高级神经
• D：无条件性反射

答 案：B

5、艾根将无条件的积极关注称为（ ）。

• A：尊重
• B：温暖
• C：共情
• D：忘我

答 案：A

解 析：(二级技能，P102)艾根将无条件的积极关注称为尊重，并且指出它是一个高水平的咨询师的最 高观。

6、按L?伯克威兹的说法，侵犯行为的发生除了与挫折以及由此产生的愤怒情绪有关以外，还与（）有关。

• A：个体的惩罚预期
• B：个体去个性化程度
• C：个体的社会角色
• D：情境中的侵犯线索

答 案：D

解 析：伯克威兹——侵犯与挫折、侵犯的情绪准备状态——愤怒，情境中侵犯线索、侵犯有关的刺激物有关；多拉德——侵犯与目标受阻强度、可能受到的预期惩罚强度呈正比。

7、记忆是（ ）。

• A：过去的经验在头脑中的反映
• B：对客观事物直接的反映
• C：对客观事物间接的反映
• D：对客观事物概括的反映

答 案：A

8、E.P.霍兰德认为社会心理学的历史顺序可划分为（）三个阶段。

• A：哲学思辨、经验描述与实证分析
• B：实证分析、经验描述与哲学思辨
• C：实证分析、哲学思辨与经验描述
• D：经验描述、哲学思辨与实证分析

答 案：A

多选题

1、帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括（）。

• A：二元论阶段
• B：相对性阶段
• C：逻辑性阶段
• D：约定性阶段

答 案：ABD

2、咨询性会谈针对的人群的心理特点包括（）。

• A：心理正常
• B：心理不正常
• C：心理健康
• D：心理不健康

答 案：ABD

3、下列说法中，符合精神分析理论关于心理动力观点的包括()。

• A：一切心理动力来源于人类的性本能
• B：力比多不是个体唯一心理动力
• C：自我保存本能是个体唯一心理动力
• D：个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力

答 案：BD

解 析：心理动力学是精神分析理论的核心内容。弗洛伊德认为“力比多”是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力。本能有二，一是性本能，二是营养本能。作为自我保存的本能一营养本能，也是自我发展的动力。因此，心理发展动力，是性本能和营养本能的复合体，个体保存和种族延续两种本能同时促进心理发展，这是弗洛伊德心理动力观点的全部。

4、根据ICD-10，广泛性焦虑障碍的诊断要点包括（ ）。

• A：精神紧张
• B：植物神经系统兴奋
• C：躯体紧张
• D：无法查明诱发事件

答 案：ABC

解 析：广泛性焦虑障碍的患者最初主述与紧张有关的躯体症状（头痛、心跳加快）或失眠，进一步询问会发现焦虑是最主要的。根据ICD-10，广泛性焦虑障碍的诊断要点是，存在多种焦虑或紧张性症状，如精神紧张（担心，感到紧张或不安，注意力不集中）、躯体紧张（坐立不安、头痛、震颤，不能放松）、植物性神经兴奋（头晕、出汗、心跳加快或剧跳、口干、胃痛）。上述症状可能持续数月并经常出现，常由应激性事件所诱发，尤其是那些具有慢性忧虑倾向的人。

5、美国心理学家威特金把认知方式分为（）。

• A：冲动型
• B：沉思型
• C：场独立型
• D：场依存型
• E：外倾型

答 案：CD

6、咨询中使用心理测验的工作程序是()。

• A：说明意义并征得求助者的同意
• B：根据求助者问题性质选择测验
• C：明确测验对求助者心理问题的参与作用
• D：正确处理测量结果与临床观察的不一致

答 案：ABD

解 析：略。

7、阻抗可能表现在（ ）。

• A：讲话程度上
• B：讲话内容上
• C：讲话方式上
• D：咨询关系上

答 案：ABCD

解 析：阻抗，本质上是对心理咨询中自我暴露与自我变化的抵抗，它表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认。阻抗的表现形式多种多样，常见的有以下几种：1）讲话程度上的阻抗，阻抗在个体讲话程度上有三种表现形式，沉默、寡言和赘语，以沉默尤为突出；2）讲话内容上的阻抗，求助者通过会谈内容的某种直接、间接控制，来表现他对心理重性及其个人行为变化的阻扰，常见的形式有理论交谈、情绪发泄、谈论小事和假提问等；3）讲话方式上的阻抗，该阻抗是通过求助者语言交流中不同心理活动加以体现，它形式多样，因人而异，常见的有心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露；4）咨询关系上的阻抗，求助者通过故意破坏心理咨询的一般安排和规定来实现其自我防御的目的，其中最突出的表现有不认真履行心理咨询的安排、诱惑咨询师以及请客、送礼。这四类阻抗，可以表现为对某种行为变化的抵触或是个体对心理咨询师的某种敌对态度，但无论哪种形式，都是对个体的自我保护和痛苦经历的精神防御。因此，它们对心理咨询师的进展起着潜在深刻的影响，及时发现并积极有效地认识阻抗，是建立良好咨询关系、强化求助者自我暴露与自我变化的关键。