2023年心理咨询师《二级》每日一练试题02月15日

2023-02-15 11:50:17 来源：吉格考试网

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2023年心理咨询师《二级》每日一练试题02月15日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、韦克斯勒提出，若VIQ与PIQ之间的差异有统计学意义，二者要相差（）。

A：10分
B：12分
C：13分
D：15分

答案：D

2、关于职业道德的说法中，正确的是（）。

A：职业道德只有在接受和认可的前提下才能发挥作用
B：职业道德具有鲜明的行业性，说明职业道德缺乏共性特征
C：职业道德具有激励功能，表明它能够给从业人员以强大精神动力
D：企业利益至上日益成为职业道德的主导价值观

答案：C

解析：职业道德要求人人自觉遵守，具有鲜明的行业性，是共性特征和个性特征的统一。职业道德具有激励功能，表明它能够给从业人员以强大精神动力。社会责任至上日益成为职业道德的主导价值观。

3、阻抗的本质是（）。

A：求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
B：求助者对于咨询师的反抗和抵制
C：咨询师对求助者异常行为的阻拦
D：咨询过程中出现的异常情况的总称

答案：A

解析：阻抗在本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我变化的精神防御与抵抗；它可表现为对某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认等。

4、评估测验的内容效度时可采用的方法，下列说法错误的是（）。

A：专家判断法
B：统计分析法
C：经验推测法
D：剔除法

答案：D

解析：评估测验的内容效度时可采用的方法包括：①专家判断法：定义好测验内容的总体范围；编制双向细目表，确定内容的具体细节及各自所占的比例；由每位评判者在评定量表上作出判断。②统计分析法：计算两个评分者之间评定的一致性(评分者信度)；两个测验复本上得分的相关性(复本信度)；重测法也可用于内容效度的评估(测验一学习一再测验)。③经验推测法：这种效度是通过实践来检验效度。

5、威尔尼克中枢所指的是（　　）中枢。

A：视觉性言语
B：言语运动
C：书写性言语
D：言语听觉

答案：D

解析：位于顶、枕、颞叶交汇处的颞上回是言语听觉中枢，又称威尔尼克区。该区域受到损伤，患者能够听到声音，他的听觉器官还是正常的，却不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，这种受到损伤所发生的失语症叫作接受性失语症。

6、人在头脑中创造新形象的基本材料是（）。

A：感知
B：表象
C：记忆
D：想像

答案：B

解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征。

7、我国社会主义职业道德的核心是（）。

A：荣辱观
B：为人民服务
C：爱岗敬业
D：诚实守信

答案：B

解析：社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要规范和主要内容，以社会主义荣辱观为基本行为准则。

8、“通用”总裁杰克.韦尔奇曾说：“任何一家想竞争取胜的公司必须设法使每个员工敬业。”下列说法中，与韦尔奇上述言论意思相符的是（）。

A：敬业精神高于企业发展战略
B：想方设法使员工敬业是企业管理的核心目的
C：只要员工具备敬业精神，企业必会无往而不胜
D：员工的敬业精神是企业竞争取胜的重要保障

答案：D

解析：这句话的意思是指公司几乎所有的价值都是由每个员工提供给顾客，没有敬业的员工，很难生产出高质量的产品，因此，员工敬业对企业竞争取胜很重要。敬业的重要性体现在：①敬业是从业人员在职场立足的基础；②敬业是从业人员事业成功的保证；③敬业是企业发展壮大的根本。

多选题

1、帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括（）。

A：二元论阶段
B：相对性阶段
C：逻辑性阶段
D：约定性阶段

答案：ABD

2、（）是心理咨询员的咨询技能。

A：把握心理咨询要解决的主要问题
B：能进行心理咨询失误的处理
C：能启发引导求助者独立思考
D：能进行咨询效果的初步判定

答案：ABCD

解析：心理咨询员的咨询技能包括：建立良好的咨询关系、全面把握求助者的基本情况、分析心理问题的类型和程度、制定咨询方案、正确运用倾听和问话技术、正确运用咨询技术、咨询效果的初步评定、咨询案例记录与整理。

3、阻抗可能表现在（）。

A：讲话程度上
B：讲话内容上
C：讲话方式上
D：咨询关系上

答案：ABCD

解析：阻抗，本质上是对心理咨询中自我暴露与自我变化的抵抗，它表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认。阻抗的表现形式多种多样，常见的有以下几种：1）讲话程度上的阻抗，阻抗在个体讲话程度上有三种表现形式，沉默、寡言和赘语，以沉默尤为突出；2）讲话内容上的阻抗，求助者通过会谈内容的某种直接、间接控制，来表现他对心理重性及其个人行为变化的阻扰，常见的形式有理论交谈、情绪发泄、谈论小事和假提问等；3）讲话方式上的阻抗，该阻抗是通过求助者语言交流中不同心理活动加以体现，它形式多样，因人而异，常见的有心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露；4）咨询关系上的阻抗，求助者通过故意破坏心理咨询的一般安排和规定来实现其自我防御的目的，其中最突出的表现有不认真履行心理咨询的安排、诱惑咨询师以及请客、送礼。这四类阻抗，可以表现为对某种行为变化的抵触或是个体对心理咨询师的某种敌对态度，但无论哪种形式，都是对个体的自我保护和痛苦经历的精神防御。因此，它们对心理咨询师的进展起着潜在深刻的影响，及时发现并积极有效地认识阻抗，是建立良好咨询关系、强化求助者自我暴露与自我变化的关键。

4、除了描述性语言外，内容效度的确定也可采用一些统计分析方法，如（　　）。