2024年心理咨询师《三级》每日一练试题10月21日

2024年心理咨询师《三级》每日一练试题10月21日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、婴儿期的年龄范围一般为（）。

• A：0~3岁
• B：0~4岁
• C：0~5岁
• D：0~6岁

答 案：A

解 析：婴儿期的年龄范围是0~3岁。这个时期的儿童生理和心理发展都非常迅速，是人生发展的第一个非常重要的里程。

2、一般说来，现代社会人们结婚的动机，按照强度由高到低排序，应该是

• A：经济动机一繁衍动机一爱情动机
• B：繁衍动机一经济动机一爱情动机
• C：爱情动机一繁衍动机一经济动机
• D：爱情动机一经济动机一繁衍动机

答 案：C

3、对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏相应的情绪反应，这属于（ ）。

• A：情绪淡漠
• B：情绪迟钝
• C：情绪倒错
• D：情绪脆弱

答 案：A

解 析：情绪淡漠的患者对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏相应的情绪反应。患者对周围的事情漠不关心，表情呆板，内心体验缺乏。

4、调整求助动机是心理咨询过程哪个阶段的工作

• A：诊断阶段
• B：咨询阶段
• C：评估阶段
• D：巩固阶段

答 案：B

5、下列最接近大多数人日常生活中印象形成过程的实际情况的信息整合模式是（）

• A：平均模式
• B：加权平均模式
• C：加法模式
• D：中心品质模式

答 案：D

6、人们对于人生目的和意义的根本看法和态度是（）

• A：人生观
• B：价值观
• C：世界观
• D：信仰

答 案：A

7、你刚下班离开公司.，办公室的同事便打来电话，说刚才又检查了你撰写的分析报告，发现在标点符号等几个方面出了一点小差错。这份报告明天下午召开全体员工大会时要用，领导很重视，但是几十份材料已经印刷、装订完了。你会（）

• A：告诉同事，明天一早解决问题，来得及
• B：回公司解决问题
• C：既然没有很大的问题，请同事帮助修改一下即可
• D：既然影响不大，就没必要浪费，只需对存档文件修改即可

答 案：C

8、咨询目标应该是( )。

• A：咨询师的目标
• B：双方商定的目标
• C：求助者的目标
• D：上级咨询师布置的目标

答 案：B

解 析：咨询目标是咨询师与求助者共同的目标，是双方都要实现的目标，因此要由双方商定。

多选题

1、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

2、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

3、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

4、社会知觉包括（）。

• A：对他人表情的知觉
• B：对他人人格的知觉
• C：对人际关系的知觉
• D：对行为原因的知觉

答 案：ABCD

解 析：社会知觉包括个体对他人、群体以及对自己的知觉，既有对人外部特征和人格特征的知觉，又有对人际关系的知觉以及对行为原因的推理、判断与解释。

5、正常心理中，心理不健康包括( )。

• A：严重心理问题
• B：各种神经症
• C：各种人格障碍
• D：可疑神经症

答 案：AD

解 析：知识点： 变态与健康心理学 /区分 心理=正常（健康+不健康）+异常；不健康=一般心理问题+严重心理问题+神经症性心理问题；异常=神经症+精神分裂+心境障碍+应激相关障碍+生理心理障碍+癔症+人格障碍

6、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括（）。

• A：掌握知识的程度
• B：形式逻辑思维的发展水平
• C：社会性发展水平
• D：个体思维品质

答 案：ABD

解 析：影响青少年辩证逻辑思维发展的因素：领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性，形式逻辑思维的发展水平，个体思维品质的独立性和批判性的发展。

7、强迫观念包括( )。

• A：强迫性回忆
• B：强迫性计数
• C：强迫性怀疑
• D：强迫性穷思竭虑

答 案：ABCD

解 析：强迫观念可以表现为反复回忆某些事情的经过 (强迫性回忆)、反复思索某些毫无意义的问题 (强迫性穷思竭虑)、反复对高层建筑物的层数进行计算 (强迫性计数)、总是怀疑自已的行动是否正确 (强迫性怀疑)、脑中总是出现一些对立的观念 (强迫性对立观念)。强迫观念常伴有强迫动作。