2024年心理咨询师《二级》每日一练试题03月12日

2024年心理咨询师《二级》每日一练试题03月12日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、反映被试者面对困难挫折时的积极与消极的态度和行为特征的方法是（）。

• A：生活事件量表
• B：症状评定量表
• C：社会支持量表
• D：应对方式量表

答 案：D

2、在WAIS-RC中，各分测验粗分换算成量表分时使用的记分方法是（）。

• A：标准九分
• B：T分数
• C：标准十分
• D：标准二十分

答 案：D

解 析：WAIS—RC各项分测验采用的标准分数常模是标准二十分(10为平均数，3为标准差)，言语智商、操作智商和总智商，使用的常模是离差智商(100为平均数，15为标准差)。

3、关于不同理论流派的指导方法，下列说法中正确的是（）。

• A：精神分析学派指导求助者进行各种行为的训练
• B：行为主义学派指导求助者如何调整情绪
• C：人本主义中的完形学派习惯于做角色扮演的指导
• D：理性情绪学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源

答 案：C

4、关于企业品牌，正确的认识是（）。

• A：品牌是依靠大规模广告宣传出来的
• B：品牌是企业的一种无形资本
• C：品牌形象树立起来以后，自然会长久维持
• D：品牌的建立与员工个人不存在直接关系

答 案：B

解 析：品牌是公司实力的表现。

5、冯特和铁钦纳是（ ）学派的创始人。

• A：格式塔心理
• B：构造心理
• C：机能主义心理
• D：行为主义

答 案：B

6、强调人可以自我奖赏、自我强化的理论是（）。

• A：精神分析
• B：人本主义
• C：认知心理学
• D：模仿学习理论

答 案：D

7、在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是（ ）。

• A：数字广度
• B：数字符合
• C：算术
• D：相似性

答 案：A

解 析：数字广度主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明，数字广度测 验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，且得分未必会高。

8、“但你要……你愿意谈谈吗?”这段话心理咨询师所使用的技术是（）。

• A：指导
• B：解释
• C：引导
• D：释义

答 案：B

解 析：解释是指咨询者根据某一咨询理论或咨询者个人的经验与观察，对来访者的心理问题的成因、过程和实质等作出合理化的说明，从而使得来访者能够从一个新的角度去看自己的问题，加深自我了解，从而获得新的领悟，促进变化。

多选题

1、人类的性有（）特征。

• A：普遍性
• B：文化—社会制约性
• C：选择性(排他性)
• D：责任性

答 案：ABCD

2、埃利斯合理情绪疗法可以帮助求助者达到（）。

• A：自我关怀
• B：自我指导
• C：自我批评
• D：自我接受

答 案：ABD

3、暗示按照暗示者的目的可分为（）。

• A：暗示
• B：反暗示
• C：有意暗示
• D：无意暗示

答 案：CD

4、在《心理咨询师国家职业标准》（2005年版）中，心理咨询师的职业守别包括（）。

• A：尊重求助者的意愿
• B：遵守国家法律
• C：促进求助者的身心健康
• D：对求助者的个人隐私及所提供的资料保密

答 案：ACD

解 析：心理咨询师的职业守则包括：1）尊重求助者的意愿；2）促进求助者的身心健康；3）对求助者的个人隐私及所能提供的资料保密；4）与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立除咨询关系外的任何关系。

5、在测验施测时，受练习效应影响较大的包括（ ）。

• A：着重难度的测验
• B：重复实施相同的测验
• C：教育背景较差者
• D：智力较差者

答 案：BC

解 析：受练习效应影响较大的是：①教育背景较差、经验较少或智力较高者，②着重速度的测验，③重复实施相同的测验。

6、儿童行为量表（CBCL）可以用于测查儿童（）。

• A：行为问题
• B：情绪问题
• C：社会能力
• D：学习情况

答 案：AC

7、罗杰斯对咨询关系的表述包括（）。

• A：两个人有心理意义上的接触
• B：咨询师无条件地接受和关注求助者
• C：咨询师对求助者的经历表示共情
• D：咨询师对求助者表达共情的交流和无条件关注

答 案：ABCD

解 析：罗杰斯对咨询关系的表述包括：①两个人有心理意义上的接触；②第一个人称为求助者，处于不一致的状态，具有攻击性或处于焦虑中；③第二个人称为咨询师，他在这种关系中是一致的或处于内部整合的状态。④咨询师无条件地接受和关注求助者；⑤咨询师对求助者的经历表示共情，并努力与求助者交流。⑥咨询师对求助者表达共情的交流和无条件关注是最基本的。