2022年心理咨询师《三级》每日一练试题10月02日

2022年心理咨询师《三级》每日一练试题10月02日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、记忆是（ ）。

• A：过去的经验在头脑中的反映
• B：对客观事物直接的反映
• C：对客观事物间接的反映
• D：对客观事物概括的反映

答 案：A

2、初诊接待中，心理咨询师的工作主要在于（）。

• A：解决求助者的困扰
• B：为求助者提供释放压抑的空间
• C：正确进行心理诊断
• D：双方共同制定合适的咨询目标

答 案：B

3、男性，42岁，不久前刚妻子离婚，生活、工作均受影响，遂来咨询。在咨询开始时间：“我想问一下，您现在结婚了吗?我觉得结过婚的人才能理解我的感受。下面表达合适的是（）

• A：虽然我没有结婚，但是如果您愿意，我很愿意和您分享您的故事
• B：虽然我没结婚，但我曾经咨询过很多关于婚姻方面的案例‘
• C：虽然我没结婚，但是我会竭尽全力帮助您的
• D：我的资料你不是看过了，既然知道我没结婚，干嘛还来找我

答 案：A

4、“祸不单行”可以用来形容：

• A：单一性压力
• B：同时性叠加压力
• C：破坏性压力
• D：继时性叠加压力

答 案：D

5、只要具备了错觉产生的条件，（）。

• A：错觉就必然会产生
• B：若不知道错觉产生的原因也无法消除错觉
• C：若知道了错觉产生的原因，就可以通过主观努力来消除错觉
• D：有些错觉能通过主观努力加以消除，有些则不能

答 案：A

6、SCL一90的统计指标主要有两项，即总分和（）

• A：阳性项目数
• B：阳性项目均分
• C：阴性项目数
• D：因子分

答 案：D

7、关于行为主义心理学研究的一般技术路线，下列说法中正确的是（ ）。

• A：通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理过程
• B：以一种动物为实验对象，并与其他动物的实验结果相比较
• C：通过人的行为功能实验，推论动物的心理现象
• D：以人为实验对象，研究其行为与思维的关系

答 案：A

8、与人本主义心理学关系最不密切的概念是( )。

• A：存在主义
• B：自我实现
• C：人的尊严
• D：观察学习

答 案：D

解 析：观察学习是班杜拉提出的，是社会学习理论的概念，属于新行为主义的范畴。 存在主义、人的尊严、自我实现三个概念和人本主义密切相关。

多选题

1、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

2、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

3、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

4、咨询师的真诚，体现在（）。

• A：以“真正的我”出现
• B：要表里如一地扮演专业角色
• C：真实可信地置身于咨询关系之中
• D：不把咨询过程看成例行公事

答 案：ACD

解 析：真诚，是指咨询师对求助者的态度真诚，咨询师以“真实的我”的角色帮助求助者，不带有“咨询专家”的假面具，表里如一、真实可信地置身于与求助者的关系中。

5、认知失调论认为，认知失调可能的原因有（）。

• A：逻辑的矛盾
• B：文化价值冲突
• C：新旧经验相悖
• D：观念的矛盾

答 案：ABCD

解 析：费斯廷格认为，认知失调可能有4种原因：①逻辑的矛盾；②文化价值冲突；③观念的矛盾；④新旧经验相悖。

6、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括（）。

• A：掌握知识的程度
• B：形式逻辑思维的发展水平
• C：社会性发展水平
• D：个体思维品质

答 案：ABD

解 析：影响青少年辩证逻辑思维发展的因素：领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性，形式逻辑思维的发展水平，个体思维品质的独立性和批判性的发展。

7、个体侵犯行为的影响因素包括（）。

• A：道德发展水准
• B：情绪唤起水平
• C：社会角色
• D：他人的行为

答 案：ABC

解 析：侵犯行为的影响因素有情绪唤起水平，道德发展水平，自我控制能力，社会角色与群体，大众传媒的影响。