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2024年心理咨询师《二级》每日一练试题02月27日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
单选题
1、下列说法中正确的是( )。
- A:脑神经有13对
- B:躯体神经系统包括脑神经与脊神经
- C:植物神经属于中枢神经系统
- D:副交感神经的功能在于唤醒有机体
答 案:B
解 析:周围神经系统,按功能分为躯体神经和自主神经,按照功能则分为脑神经 (12对)和脊神经。躯体神经是到达各个感觉器官和运动器官的神经。通过这些神经支配感觉和运动器官。自主神经又分为交感神经(唤醒有机体)和副交感神经。
2、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫( )。
答 案:A
3、女性更年期年龄一般在()岁左右。
答 案:D
4、在咨询过程中,如果求助者不愿意自我探索和自我改变,而是反复向咨询师说“你就告诉我该怎么做吧”,这种情况说明求助者出现了()现象。
答 案:C
5、在识别病因时,对于有眍体疾病的求助者,应该()。
- A:确定疾病与行为之间有无因果关系
- B:体检
- C:确定疾病所造成的行为异常的特征
- D:转介
答 案:A
解 析:识别病因是指寻找引发心理与行为问题的生物学原因。对于来访的求助者,首先要咨询或检查求助者是否有躯体疾病,对于有躯体疾病的者,确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系。
6、情绪低落的主观感受是()。
答 案:C
解 析:情绪低落的患者经常面带愁容,表情痛苦悲伤;自诉精力不足、失眠(或睡眠过多);患者变得喜欢安静独处,原因是患者由于思维迟缓对社会交往变得顾虑重重;患者的愉快感缺失,原有的业余爱好和个人兴趣不复存在;自我评价降低。
7、某位大学心理系学生应情绪问题而困惑,去学校心理咨询室寻求帮助,见到咨询师就问:“老师我想知道你的培训背景和你做心理咨询的取向”。咨询师()。
- A:没有义务向这位学生说明
- B:完全可以将求助者置之度外
- C:有责任介绍自己的受训背景
- D:告诉学生他没有权利问老师这样的问题
答 案:C
8、T分数是()。
- A:以57为均数,10为一个标准差
- B:以60为均数,10为一个标准差
- C:以50为均数,10为一个标准差
- D:以55为均数,10为一个标准差
答 案:C
多选题
1、神经衰弱的症状包括()。
- A:入睡困难
- B:注意力过于集中
- C:多梦易醒
- D:易烦恼
答 案:ACD
解 析:神经衰弱的症状主要有:患者易烦恼、易激惹、入睡困难、多梦易醒、注意力难以集中、精神疲乏、效率低。
2、罗杰斯提出的心理健康者的特征包括()。
- A:乐于接受一切经验
- B:信任自己机体的感受
- C:时刻保持生活充实
- D:时刻保持积极乐瓣
答 案:ABC
解 析:罗杰斯认为自我实现是人类最基本的动机,人是积极主动、自我实现和自我指导的,这样的人也就是心理健康者。他们有以下5个特征:①乐于接受一切经验;②时刻保持生活充实;③信任自己机体的感受;④有较强的自由感;⑤有高度的创造性。
3、使用他评式心理量表时,常见的评定误差包括( )。
答 案:ABCD
解 析:使用他评式心理量表时,常见的评定误差包括严格误差、宽容误差、趋中误差、逻辑误差、光环效应、期待效应。?
4、依据问题的严重程度,性行为问题一般包括( )。
- A:性行为失调
- B:性行为障碍
- C:性行为失败
- D:性行为变态
答 案:ABD
解 析:对每一类性行为问题的严重程度,依据自我体验、行为表现、对生活和工作 的影响和社会功能的影响程度,由轻到重可分为三类:性行为失调、性行为障碍、性行为变态
5、关于“合作”,正确的说法是()。
- A:合理安排工序流程,是加强合作的必要措施
- B:换位思考、理解他人,是促进合作的思想基础
- C:公平竞争、创先争优,是优化合作的文化环境
- D:宽容忍让、不计较是非,是推动合作的现实条件
答 案:ABCD
解 析:A项,合理安排工序流程,可以实现各成员之间和谐相处、密切配合,是加强合作的必要措施;B项,换位思考、理解他人,能使个人与个人、群体与群体做到尽责、协调,有全局观念,这是促进合作的思想基础;C项,公平竞争是指在竞争中团结合作,在合作中争先创优,可以优化合作环境;D项,在合作过程中如遇到分歧,宽容忍让有助于纠纷的解决,是推动合作的现实条件。
6、思维最主要的特征包括()。
答 案:AC
解 析:思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识,思维作为一种反映形式,它的最主要的特征是间接性和概括性。
7、从众行为的原因有()。
- A:寻求行为参照
- B:对偏离的恐惧
- C:追求成就
- D:群体凝聚力
答 案:ABD
解 析:从众行为发生的原因有:1)寻求行为参照,个体从众,指向多数人的行为,可以找到较为可靠的参照系统;2)对偏离的恐惧,偏离群体,个体会面临较大的群体压力乃至制裁;3)群体凝聚力,是指群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平。
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