2023年心理咨询师《三级》每日一练试题12月05日

2023年心理咨询师《三级》每日一练试题12月05日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、你刚下班离开公司.，办公室的同事便打来电话，说刚才又检查了你撰写的分析报告，发现在标点符号等几个方面出了一点小差错。这份报告明天下午召开全体员工大会时要用，领导很重视，但是几十份材料已经印刷、装订完了。你会（）

• A：告诉同事，明天一早解决问题，来得及
• B：回公司解决问题
• C：既然没有很大的问题，请同事帮助修改一下即可
• D：既然影响不大，就没必要浪费，只需对存档文件修改即可

答 案：C

2、从需要产生的角度可把需要分为（ ）。

• A：自然需要和社会需要
• B：物质需要和精神需要
• C：兴趣和爱好
• D：生理需要和安全需要

答 案：A

3、机能主义心理学的主要特点是

• A：强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用
• B：认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成
• C：认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
• D：主张要从整体上来研究心理现象

答 案：A

4、以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述，错误的是（）。

• A：咨询师要从求助者的角度了解求助者的问题
• B：对求助者的困惑与处境表示理解
• C：不掺杂个人的情绪与观点
• D：必要时给予适当的指导和评价

答 案：D

5、多血质的人其高级神经活动类型的基本特征是（ ）。

• A：强、平衡、灵活
• B：强、不平衡
• C：强、平衡、不灵活
• D：弱

答 案：A

解 析：多血质的神经过程的特点是强、平衡且灵活。其感受性低耐受性高，不随意反应性强，具有可塑性，情绪兴奋性高，反应速度快而灵活。

6、心理咨询中对来访者的心理评估包括（）。

• A：心理问题的评估
• B：心理疾病的评估
• C：咨询效果的评估
• D：心理问题和咨询效果的评估

答 案：D

7、心理咨询的整合性从根本上是要（）。

• A：推动心理咨询理论的整合
• B：推动心理咨询目的的整合
• C：促进心理学概念的兼容
• D：促进心理学概念的关联沟通

答 案：A

8、MMP1是采用（）编制的客观化测验。

• A：因素分析法
• B：总加评定法
• C：经验效标法
• D：理论推演法

答 案：C

解 析：MMPL是明尼苏达大学哈特卫(S.R.Hathaway)和麦金利(J.C.MCkinley)根据经验效标法编制而成的自陈量表。编制之初，首先从大量病史、早期出版的人格量表及咨询师笔记中收集上千题，然后将这些题目施测于正常人与病人被试者，并比较两组人对题目的反映，如果两组题目的反映确有差别，则该题保留，反之则予以淘汰。按此原则，最终选择出550个题目。

多选题

1、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

2、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

3、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

4、压力的中介系统包括：

• A：认知系统
• B：生物调节系统
• C：情绪系统
• D：社会支持系统

答 案：ABD

5、对于韦氏智力量表，以下说法正确的包括（）。

• A：能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素
• B：适用的范围可从幼儿直到成年，是一套比较完整的智力量表
• C：其分测验的项目难度均等
• D：它的三个独立样本衔接欠佳

答 案：ABD

解 析：对韦氏智力量表的评价：能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素；整个韦氏智力量表的三套表互相衔接，适用的范围可从幼儿直至成年，是一套比较完整的智力量表；韦氏智力量表的三个独立样本的衔接欠佳，表现在同一受测者用两个相邻量表测验如WAIS和WISC时，其智商水平在WAIS的系统性高于WISC。

6、理解非言语行为要注意( )

• A：正确把握非言语行为的各种含义
• B：全面观察非言语行为
• C：应把动作群放到某种情境中来了解
• D：应关注言语内容与非言语内容的不一致

答 案：ABCD

解 析：知识点： 心理咨询技能 /参与性技术 对非言语行为的理解与把握需要注意的是:1)正确把握非言语行为的各种涵义;2)全面观察非言语行为,尽管非言语行为有它一定的涵义,但这种涵义并不是唯一的。所以应把群放在某种情境中来了解;3)关注言语内容与非言语内容的不一致,发现求助者心理问题

7、挫折—侵犯学说的要点包括

• A：人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
• B：侵犯强度同目标受阻强度呈正比
• C：抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
• D：如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小

答 案：BCD

解 析：《基础知识》P132