2019上半年教师资格证考试《初中化学》真题及答案(不完整版)
考试总分：120分
考试类型：模拟试题
作答时间：120分钟
已答人数：455
试卷答案：有
试卷介绍： 2019上半年初中化学学科知识教师资格证考试真题及答案已上传，赶紧来挑战吧！
试卷预览
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1. 用下列实验仪器进行相应实验，能达到实验目的的是( )。
A用图①装置收集S02
用图②装置蒸干氯化锰溶液制MnCl2·4H2O
C用图③装置制取并收集O2
D用图④装置验证溴乙烷发生消去反应
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2. 左旋多巴是一种抗帕金森病药物的主要成分，其结构式如图 3 所示。下列关于左旋多巴的描述错误的是( )。
A容易发生氧化反应
B能与 FeCl3溶液发生显色反应
C既可以和强酸反应，也可以和强碱反应
D每个左旋多巴分子中有 2 个手性碳原子
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3. 密闭容器中，用等物质的量的 X 和 Y 发生如下反应：
反应达到平衡时，若混合气体中 X 和 Y 的物质的量之和与 2 的物质的量相等，则这时 X 的转化率为( )A30％
B40％
C50％
D60％
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4. 下列化合物分子的核磁共振氢谱图中能出现三组吸收峰的是( )。
ACH30CH3
BCH3COCH2CH3
CCH3 CH2CH3
DCH3 COOCH3
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5. 下列物质的沸点由低到高排序正确的是( )。
ACF4
BCl4
CCl4
DCF4
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1. 阅读下面文字，回答有关问题。
化学学习包括三大领域：可观察现象的宏观世界；分子、原子和离子等微粒构成的微观世界；化学式、化学方程式和元素符号等构成的符号世界。因此，我国化学课程强调要帮助学生从不同的角度去认识和理解化学知识，建立起宏观、微观与符号之间的联系。
问题：
(1)请以氯化钠为例说明化学知识在宏观、微观和符号三个方面的体现。
(2)在化学教学中如何利用宏观、微观与符号之间的关系开展教学?
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2. 阅读下面文字，回答有关问题。
俄国化学家门捷列夫曾说过：“科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。”在《义务教育化学课程标准(2011年版)》中要求引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。可见，想要学好化学这门以实验为基础的学科，学生的实验观察能力是必要的基本能力，而且，学生的实验观察具有一定的特殊性。
问题：
(1)与科学研究中的实验观察相比，学生的实验观察具有怎样的特殊性?
(2)学生良好的实验观察能力应体现在哪些方面?
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1. 研究表明，学生在学习科学知识之前头脑中会存着一些相关概念，其中有些是模糊甚至是错误的，会对学生的学习产生不利影响，研究者将这类概念称为前概念。某初中化学教师在进行纯净物概念教学前，为了解学生的前概念设计了以下测试题，并对学生的答题结果进行了统计。
根据上述信息，回答下列问题：
(1)教师要测查出学生产生前概念的原因，可采用哪两种教育研究方法?
(2)试对学生答题错误的原因进行分析。
(3)试分析学生化学学习中错误前概念的来源。
(4)在纯净物概念教学中，如何帮助学生将错误前概念转变为科学概念?
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1. 【环节8】学生总结：二氧化碳的颜色、气味、状态。
【环节9】图片展示：在我国北方，冬天有人进入储藏白菜的地窖中时，可能会因地窖中二
氧化碳含量过高而有生命危险。
【环节10】提出问题：……
问题：
(1)分析该案例中【环节2】所提出问题的优点和不足。
(2)请解释舞台上利用干冰产生“云雾缭绕”现象的原理。
(3)【环节9】中事实可以作为哪些二氧化碳性质教学的引入?并请据此设计两个问题。
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