2018上半年教师资格证考试《初中信息技术》真题及答案

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：371

试卷答案：有

试卷介绍： 2018上半年教师资格证考试初中信息技术真题及答案已经整理好，朋友们赶紧来刷题吧！

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单选题 简答题 案例分析题 教学设计题

1. 如图13所示的灰度模式图像，要在Photoshop中将其调整为如图14所示的效果，可选择的操作是( )。

A“图像>调整>反相”

B“图像>调整>色调均化”

C“图像>调整>阈值”，调整阈值色阶数值

D在位图对话框中选择“方法>使用>50％阈值”

2. 二进制数1101和1001进行逻辑“或”运算的结果是()。

A1001

B1011

C1101

D1111

3. 图12是用某音频编辑软件打开“五星红旗．mp3”音频文件时的界面，下列说法错误的是(　　)。

A五星红旗．mp3是单声道音频

B五星红旗．mp3的采样频率为44100 Hz

C五星红旗．mp3的音频总长度约为2：47

D五星红旗．mp3被选中部分音频的时长约为1：22

4. IPv6解决了地址资源不足的问题，将IP地址空间扩展到（　　）。

A32位

B64位

C128位

D256位

5. 李明同学在制作Flash遮罩动画时的时间轴如图11所示，发现图层1不能实现对图层2的遮罩，原因是（　　）。

A图层1中放置的对象不能实现遮罩效果

B图层2没有制作动画，所以不能实现遮罩效果

C图层2已被设置为引导层，引导层不能被遮罩

D图层1的图层属性设置错误，没有设置为遮罩层

1. 请说出图15所示计算机设备的名称，并简要回答三个接口的名称。

2. 请简要回答信息技术学科教师应具备的学科教学能力。

3. 请阅读下面素材，结合材料简要说明其中体现出信息的哪些特征。

1. 案例：
钱老师在平时的教学中要求学生提交作品的同时提交一份“作品日志”。日志需要反映三个方面的内容：(1)作品反映的主题是什么?(2)作品制作中使用了哪些技术?(3)在制作作品时遇到了哪些困难，是如何解决的?在作品提交后，钱老师会展开“同伴互评”和“教师点评”环节。“同伴互评”通过网络平台由同学们点赞完成，“教师点评”则由教师对照作品评价量规通过平台完成。
暑期，钱老师参加了“信息技术表现性评价”专题培训。学习后，钱老师发现“作品日志”对学生的引导还不够，同伴们对作品的相互点赞也缺乏相应的指导。为此，他对学生作品评价主要做了以下调整：
(一)在“作品日志”环节，增加了3个写作提示：(1)你是通过哪些素材反映这个主题的?这些素材是否充分表达了主题?(2)这些素材的来源可靠吗?你注意过版权问题吗?
(3)你考虑过作品会产生负面影响吗?
(二)在“同伴互评”环节，要求学生在为其他同学点赞的同时，还要在平台的“回复／评论”中写下点赞理由：你认为同学的作品中最值得借鉴的是创意、技术还是艺术?具体说明。
问题：
(1)钱老师在“作品日志”中增加的3条提示分别对提升学生信息素养有什么帮助?
(2)请分析钱老师要求同学们在“同伴互评”环节撰写点赞理由的意图。

2. 案例：
下面是何老师教学“Excel公式计算”一课时的课堂小结片段：
师：同学们，你们还记得我们今天学了什么吗?
生：我们学习了求和、求平均数!
师：非常好，那么在Excel中如何求和、求平均数呢?谁来说一说?
小明：可以通过公式来处理。
师：非常准确，那么能不能简要描述下求和、求平均数的操作步骤呢?
小红：首先，……
师：(课堂小结)嗯，太棒了!下面我们一起看表1，本节课我们完成了某超市各月份销量合计、奶制品销量合计、各月份平均销量的计算。那么，如何把各月份的销量总额排序呢?这就是我们下节课要学习的内容——Excel排序功能。

课后，何老师照例撰写了当天的教学日志。下面是何老师的教学日志摘录：
授课时间：2016年3月28日星期一，第四节
授课地点：初一(4)班
授课题目：Excel公式计算
今天的课是“Excel公式计算”，同学们都很努力，其中求和、求平均数等技能目标基本上都实现了。我觉得自己做得比较好的有以下三点：
?一、讲授时间控制较适当，给学生的练习时间比较充分；
?二、事先录制的微视频节省了大量巡视时间：
?三、课堂小结也不错，主要是……
不足之处就是对于求和、求平均数的实际应用引导不够，下次课要引导学生思考如何将求和、求平均数的技能应用于生活当中。
问题：
(1)请分析何老师的课堂小结对学生学习起到的作用。
(2)结合上述材料分析教学日志对何老师的教学有哪些作用。

1. 阅读材料，根据要求完成教学设计。
教学内容：“认识多媒体”。主要介绍多媒体的特点和素材类型，多媒体素材的整理方法。通过本节课的学习，学生能够说出多媒体的特性以及常见的媒体类型；能够识别常见的文件类型与文件格式；会对多媒体素材进行归类整理。
主要内容：(1)多媒体的特性主要有集成性和交互性；(2)多媒体文件类型众多，常见的有文本、图形图像、音频、视频、动画等；(3)多媒体素材的整理可以利用文件夹按照不同的媒体类型分门别类地整理。
教学环境：网络教室，如图16所示。教室配有交互式电子白板、投影机等教学设备。交互式电子白板的主要功能：演示(演示图片、动画、视频等多媒体信息)、书写(多种笔可供书写)、控制(在白板上的触控相当于鼠标操作，直接控制计算机并显示反馈)、记录功能(存储、回放等)、拖拽功能、辅助教学功能(聚光灯、拉幕、放大镜)、图形功能等。

教学对象：初中一年级学生
教学方法：讲授法
教学用时：1课时(45分钟)
要求：
(1)针对“多媒体类型”这一知识点，设计教学活动片段。
(2)请基于交互式电子白板的功能，设计1道练习题(5分)，并设计本节课练习环节的教学活动。参照表2的示例表述，将表2填写完整。