2019上半年教师资格证考试《初中语文》真题及答案

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：265

试卷答案：有

试卷介绍： 2019上半年教师资格证考试《初中语文》真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 案例分析题 教学设计题

1. 教学文言文复习课，教师安排学生总结一些语句中宾语前置的用法。下列例句适合的是（）。

A何陋之有(刘禹锡《陋室铭》)

B见渔人，乃大惊(陶渊明《桃花源记》)

C相与步于中庭(苏轼《记承天寺夜游》)

D吾妻之美我者，私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)

2. 阅读某教师有关综合性学习的教学叙事，按要求答题。教学“市场调查”综合性学习专题，我在讲解了商品调查的基本流程知识后，要求学生以小组为单位完成三个任务：一是对全校学生的文具购买、使用情况进行访谈，拟写新闻稿；二是选择一种课外读物，以问卷形式做调查，形成简要报告；三是就某类家电的营销情况、性能质量等做调查，给当地消费者协会写成报告。
对上述教学叙事的相关分析，正确的是（）。

A自主与合作是综合性学习的基础和过程，探究则是学习的结果

B综合性学习倡导开放、多元，但应控制在语文学科知识的范畴

C综合性学习应强调学生的自主陛，教师只需做好前期筹划工作

D综合性学习应在实现语文学习目标的同时，提升对生活的认知

3. 在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境。下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（）。

A口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能

B口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要领

C口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行

D口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

4. 阅读某教师的教学叙事片段，按照要求答题。教学史铁生的《秋天的怀念》，我安排学生自学并做批注，某学生完成的批注如下。
课文原句：“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”
批注内容：“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨。就母亲而言，她背起了儿子的悲伤却隐藏了自己的伤痛。这是一个怎样隐忍的母亲，这是一份怎样隐忍的母爱。
对上述批注的相关分析，不正确的是（）。

A对作品富有表现力的词句进行批注

B抓住读者印象最深的词语进行批注

C是独立思考、质疑问难和自主建构的活动

D是“先教后学”在语文教学中的实际运用

5. 阅读某教师教学反思片段，按照要求答题。教学泰戈尔《金色花》时，有学生突然提出：孩子不见了，母亲却安然地散步、读书、吃午饭、做祷告、伺候牲口，是否不正常?我本来应该及时回应学生的观点，但当时反应不够快，没有想好怎么应对，就简单带过了这个环节。
为了解决上述课堂教学问题，教师应该采取的有效教学措施是（）。

A肯定学生的积极思考，并鼓励其他学生继续提出类似角度的问题，以落实学生的主体地位

B具体分析学生的思路，借助关键词句，引导学生深入解读文本，感知散文诗的特点，解决学习疑惑

C搁置突发性问题，表扬学生的独立思考能力，鼓励课后自行广泛查阅资料，自主合作探究解决问题

D把学生按不同观点分成小组，展开辩论活动，把文本解读活动转化为课堂言语活动，转化课堂矛盾

1. 案例：
环节一要求：请学生充分畅谈对《杞人忧天》寓意的理解，并在原文中找到可靠的依据。
环节二要求：拓展阅读，请学生思考长庐子是怎样看待这件事的。
环节三要求：这篇文章选自《列子》，请学生再进行拓展阅读，看看列子是怎样看待这件事的。
环节四要求：请学生课下为《杞人忧天》设定新的寓意，并根据自己设定的寓意改写这则寓言。
附：
环节一课文原文：
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”
其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人日：“奈地坏何?”
晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
环节二增补内容：
长庐子闻而笑之日：“虹霓也，云雾也，风雨也，四时也，此积气之成乎天者也。山岳也，河海也，金石也，火木也，此积形之成乎地者也。知积气也，知积块也，奚谓不坏?……天地不得不坏，则会归于坏。遇其坏时，奚为不忧哉?”
环节三增补内容：
子列子闻而笑日：“言天地坏者亦谬，言天地不坏者亦谬。坏与不坏，吾所不能知也。虽然,彼一也，此一也，故生不知死，死不知生；来不知去，去不知来。坏与不坏，吾何容心哉?”
问题：
(1)请评析环节二和环节三在教学中的作用。
(2)请比较环节一和环节四的教学目的，说说它们的相同点和不同点。

2. 请从第②段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，分别改正。

3. 请指出该习作的一个优点，并结合习作具体分析。

1. 从“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨”或“阅读方法的指导”的角度，写你对《天上的街市》教学的认识，不少于200字。

2. 根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据。(不可照抄材料)

3. 选择其中一个教学目标，设计一则教学方案片段，简要说明每个环节的教学容与教学方式。