2017下半年教师资格证考试《初中音乐》真题及答案

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：170

试卷答案：有

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单选题 音乐编创题 作品分析题 教学设计题 案例分析题 课例点评题

1. 下面谱例出自《青春舞曲》，该旋律运用的发展手法是（）。

A螺蛳结顶

B鱼咬尾

C变奏

D倒影

2. 图4中的号角是哪一个地区的传统乐器？（）

A瑞士阿尔卑斯山区

B秘鲁安第斯山区

C美国阿巴拉契亚山区

D西班牙比利牛斯山区

3. 下面谱例出自福斯特的哪一首歌曲？（）

A《美丽的梦神》

B《老黑奴》

C《噢!苏珊娜》

D《康城赛马》

4. 下面谱例体现了哪一个时期的音乐创作风格？（）

A17世纪

B18世纪

C19世纪

D20世纪

5. “在《多姿的线条》一课中，老师示范傣族孔雀舞中典型的‘三道湾’动作，并分析讲解其基本的舞蹈特征”，此教学方法是()。

A演示法

B自主探究法

C体验法

D小组讨论法

1. 合唱改编。
下面谱例由两组混声合唱组成(主旋律在高声部)，第二组(下方四个声部)与第一组(上方四个声部)之间为模仿关系，具有回声呼应的效果。
要求：
(1)将其改编为二声部合唱。
(2)改变完成后的二声部之间仍然为模仿关系，保持原曲的回声效果。

1. 分析下面的谱例。
要求：
(1)写出歌曲第一段的调式调性。
(2)画出曲式结构图式。
(3)写出曲式的整体结构名称式。
乡间的小路(片段)

1. 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行设计教学。
教学对象：七年级学生
教学内容：《祖国大地美如花冠》
要求：(1)设定教学目标。
(2)针对教学重点，设计具体的教学过程，其中至少包括2个课堂。
(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。
附谱例：

1. 案例
音乐课上，老师先用课件展示了异彩纷呈的彝族风情，然后组织学生演唱彝族民歌《何西里西》，歌曲简单易学，学生很快就学会了。接着，老师将学生分成6组，为每组准备了制作彝族姑娘和小伙佩饰所需的珠子、铅丝、羽毛、塑料薄膜、胶水、剪刀等材料工具。学生们高兴地动手制作起来，老师在各组间穿梭指导。大约二十分钟后，学生们完成了作品，此时下课铃响了。
问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析老师教学中的问题，并针对问题提出改进建议。

1. 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。
【课程名称】《海的百态》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】欣赏《海的百态》
【主要目标】通过聆听和感受，体验不同音乐作品对“海”的表现。(其他目标略)
【教学过程片段】
一、导入阶段(略)
二、展开阶段：新课教学
1．欣赏
(1)观赏油画《九级浪》和浮世绘《神奈川冲浪里》。
(2)师问：大海里的风景是怎样的?
生答：有时安静，有时狂暴……
(3)师：各种状态下的大海还可以用不同的音乐表现出来。
聆听肖邦的钢琴练习曲0p．25 N0．12，听赏德彪西的交响音画《大海》片段。
(4)介绍作曲家。
聆听《亚麻色头发的少女》片段。
(5)讲解《大海》的创作背景——受到浮世绘的影响。
2．编创
(1)形体动作的编创练习
全班分成5个小组，利用形体动作、表情神态等方式，根据《大海》的不同音响效果，在课上分组练习表现大海的不同状态；组内分角色扮演海浪、海鸥、风、船……
(2)对白、旁白、配音的编创练习
每组1人负责诵读旁白，如普希金的诗《大海》等；其他学生进行音效配音，如风声、海浪声等。
(3)整体编创的练习与表演
各组将上述两部分内容整合，进行编创排练，然后分组表演。
三、小结
(后略)