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2023年助听器验配师每日一练《基础知识》4月30日

2023年助听器验配师每日一练《基础知识》4月30日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：526

试卷答案：有

试卷介绍： 2023年助听器验配师每日一练《基础知识》4月30日专为备考2023年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 鼓室盖的厚度，个体差异较大，一般约()。

    A3mm

    B4mm

    C1mm

    D2mm

    E2.5mm

  • 2. 时至今日，()仍是最常使用的传声器，具有频响曲线平滑、对机械振动不敏感等优点。

    A驻极体传声器

    B压电陶瓷传声器

    C电磁动圈式传声器

    D全向性传声器

    E指向性传声器

  • 3. NAL-NL1公式对损失最重的频率的增益，比起别的处方公式要()一些。对比较陡的斜坡下降型听力，各频率间的增益变化比起别的处方公式，会()一些;从而给出的压缩比率也会()一些。

    A大、平缓、小

    B小、急促、小

    C大、平缓、大

    D小、平缓、小

    E大、急促、小

  • 4. 1999年澳大利亚国家声学实验室推出新一代的非线性放大处方公式NAL-NL1。它重视言语频率范围信息的提取，每个频率的增益都与言语频率的听阈相关;考虑到言语中低频能量为主，对(个)的低频削减得较多。

    A1000Hz以下

    B1000Hz以上

    C2000Hz以下

    D2000Hz以上

    E3000Hz以上

  • 5. 当言语声降到30dBA左右时，言语识别率开始下降，随着()的进一步下降，识别率可降至0%。

    A音长

    B声压

    C音色

    D声强

    E音频

  • 1. 以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

    A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则

    B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤

    C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练

    D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程

    E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

  • 2. 声调符号分为()。

    A阴平

    B阳平

    C上声

    D去声

    E轻声

  • 3. 每一个特定个体的共振峰也可有变化，这与()有关。

    A健康状况

    B情感的变化

    C言语的内容

    D谈话中的词汇

    E句子的重点

  • 4. 根据对言语链中不同部分的研究，可将语音学分为以下几个分支()。

    A生理语音学

    B听觉语音学

    C声学语音学

    D感知语音学

    E系统语音学

  • 5. 声强级和声压级的区别在于()。

    A声强级和声压级在数值上不一致

    B声压级是表达声压的绝对值，声强级是声强，与基准声强Ⅰ0比值的对数值的10倍

    C声压和声强都是形容声波强度的物理量，不过声压是标量，没有方向;声强是矢量，有方向

    D在许多不太严格的情况下，对声音强度进行描述时，两者是通用的

    E声压级与声强级都可用于度量声场中声波的强弱，两者的区别在于前者为声波的压强，后者为声波的能量

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