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2019下半年教师资格证考试《初中音乐》真题及答案

2019下半年教师资格证考试《初中音乐》真题及答案

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：305

试卷答案：有

试卷介绍： 2019上半年教师资格证考试初中音乐真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

开始答题

试卷预览

单选题 音乐编创题 作品分析题 教学设计题 案例分析题 课例点评题
  • 1. 下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是（ ）。

    A通过小组合作，学集自主学习歌曲

    B通过播放录音，让学生模唱歌曲

    C通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力

    D通过教师的讲解，学生常握三连音

  • 2.  下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力?

    A音乐灵感

    B音乐即兴

    C律动感知

    D内心听觉

  • 3. 下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是（ ）。

    A学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步

    B学生聆听阿根延探戈音乐，尝试敲击典型的探戈节奏

    C以足球与探戈结合的视频作为导入，引导学生欣赏府根廷探戈音乐

    D学生聆听教师讲解阿根延探戈音乐的特征

  • 4. 柯尔文手势中正确表达唱名fa的是（ ）。
  • 5. “在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?

    A表现

    B创造

    C音乐与相关文化

    D识读乐学习

  • 1. 编创器乐合奏曲。
    要求:
    (1)自选打击乐器，为谱例《草原牧歌》编配第Ⅲ声部件奏:
    (2)所编配的伴奏以须也是固定音型，但不能与第Ⅱ声部节奏相同。
  • 1. 分析下面的谱例。
    要求:
    (1)划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图示。
    (2)写出乐曲的曲式结构名称。 
    (3)说明此乐曲的再现特点。

  • 1. 依据“义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行教学设计教学对象:九年级学生
    教学内容:演唱《让世界充满爱》
    要求:
    (1)设定教学目标与重点
    (2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问
    (3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图
  • 1. 李老师是重庆人，大学毕业后应聘到广州某中学做音乐老师，在音乐课介绍岭南民歌教学时，需要用粤语来完成岭南歌曲的学唱。课前李老师尽管学了又学，但范唱时不地道的粤语发音还是引来了学生们的哄堂大笑。看看开怀大笑的学生，李老师灵机一动，邀请笑的最大声的男同学上台来纠正老师的粤语发音。开始这位同学还很难为情，最终，在同学们和老师的鼓励下，他渐渐融入了当“老师的老师"这一角色，课堂气氛越来越热烈，台下的同学们也开始跃跃欲试，岭南音乐特有韵味的歌声在教师回荡..
    问题: 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版) 》基本原理，分析李老师教学中的优点，并说明理由。
  • 1. 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析，并说明理由。
    [课题名称]《新疆之春》
    [教学对象]七年级学生
    [教学内容]欣赏《新疆之春》
    [主要目标]
    1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。
    2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐的魅力。
    (其他目标略)
    [教学过程]
    (前略).
    展开阶段:新课教学
    1.感受与体验
    (1)用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。
    (2)播放小提琴独奏《新疆之春》，学生随音乐观看新疆人民丰收的场面，融入到热闹喜庆的气氛之中。
    2.学生分组排练关于新疆的节目。
    (1)舞蹈组:随《新疆之春》音乐表演维吾尔族的舞蹈动作;
    (2)打击乐组:用手鼓等为《新疆之春》音乐即兴伴奏;
    (3)朗诵组:为《新疆之春》配乐朗诵。
    3.学生分组表演展示。
    小节(略)
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