2018下半年教师资格证考试《高中物理》真题及答案

考试总分:150分

考试类型:模拟试题

作答时间:120分钟

已答人数:481

试卷答案:有

试卷介绍: 2018下半年高中物理教师资格证考试真题及答案来啦,备考的同学记得随时过来测试啊。

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试卷预览

  • 1. 在光滑水平面上,有三个质量分别为m、2m及2m的物块a,b和c,其中c连接一质量可忽略的理想弹簧,如图7所示。初始时,b、c静止,a以速度υ与b碰撞。若三物块间的碰撞可视为一维弹性碰撞,则碰撞后C的最大速率是( )。

    A

    B

    C

    D 

  • 2.  如图6所示,一束单色光由空气以45°角射入厚度为d的长方形玻璃砖,入射点与出射点的水平距离为s。若所有的光线只在两水平界面发生折射与反射,则下列叙述正确的是( )。

    A

    B

    C经两界面反射而返回原空气入射区的光线会互相平行

    D若增大入射角,则会在入射区的界面发生全反射

  • 3. 如图5所示,将水平匀强电场中质量可忽略的带电小球M和N,分别沿图示路径移动到同一水平线上的不同位置后,同时释放,M、N均保持静止,则( )。
    中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格考试《物理学科知识与教学能力》(高级中学)真题

    AM的带电量比N的大

    BM带正电荷、N带负电荷

    C移动过程中匀强电场对M做负功

    D移动过程中匀强电场对N做正功

  • 4. 下面的各种核反应中能产生中子的是( )。

    A

    B

    C

     D

  • 5. 如图4所示,玻璃管内封闭了一定质量的气体,气柱长度为ι,管内外水银面高度差为h。若温度保持不变,把玻璃管稍向下压一段距离,则( )。

    Ah、ι均变大

    Bh、ι均变小

    Ch变大,ι变小

    Dh变小,ι变大

  • 1. 如图8所示,水平面上固定有一间距为2的平行、光滑长直导轨,其上放有质量为m的金属杆,导轨的一端连接电阻R,磁感应强度为B的匀强磁场垂直地通过导轨平面。当金属杆以初速度υ0,且始终保持与导轨垂直地向右运动时,用微积分的方法求:

    (1)金属杆能够运动的距离x;
    (2)该过程中电流通过电阻所做的功。
  • 1. 案例:
    某老师在进行“测定电池的电动势和内阻”的实验教学时,希望通过对实验原理、电路连接以及数据处理的讨论.提高学生实验探究能力。下面是该老师教学过程的3个
    环节:
    环节1:讲述实验原理,要求学生在不翻阅教科书的情况下。根据实验原理设计测量电路图.引导学生讨论存在问题,绘制出正确的电路图。其中,学生甲绘制的运用E=U+Ir测定电池电动势和内阻的电路图如图10所示。

    环节2:引导学生讨论、分析连接电路存在的问题.正确连接电路。图11为老师展示的学生乙根据E=U+Ir测定电池电动势和内阻的原理连接的电路。
    环节3:讲解与讨论相结合,学习利用U一I图像求出电源电动势E和内阻r的方法。

    问题:
    (1)指出学生甲绘制的电路图存在的问题,画出正确的电路图。
    (2)设计一个教学过程,了解学生乙的想法,引导学生讨论并正确连接电路。
    (3)简述利用U-I图像求出电源电动势E和内电阻r的教学思路。
  • 2. 案例:
    下面为某同学对一道物理习题的解答。
    题目:
    运动员在练习跳板跳水时,将跳板压到最低点C,跳板将运动员竖直向上弹到最高点A后。运动员做自由落体运动。运动员质量m=60kg,取g=10m/s2,最高点A、跳板的水平点B、最低点C和水面之间的竖直距离如图9所示。求:

    (1)跳板被压缩到最低点C时具有的弹性势能;
    (2)运动员入水时的速度大小。
    解:(1)取B点所在平面为参考平面,由机械能守恒定律,有:


    问题:
    (1)指出这道习题能检测学生所学的知识点。
    (2)给出题目的正确解答。
    (3)针对学生解答存在的问题,设计一个教学片段或思路,帮助学生解决此类问题。
  • 1. 阅读材料,根据要求完成教学设计。
    材料一《普通高中物理课程标准(2017年版)》关于“静电现象”的内容标准为:“通过实验,了解静电现象。能用原子结构模型和电核守恒的知识分析静电现象。”
    材料二高中物理某教科书“静电现象的应用”一节的部分内容。
    演示
    研究静电平衡时导体内部的电荷
    如图1.7—2所示,取两个验电器A和B,在B上装一个几乎封闭的空心金属筒C(历史上把它叫做法拉第圆筒),使曰和C带电。A不带电。
    D是带有绝缘柄的金属小球,使D跟C的外部接触,再让D跟A的金属球接触;这样操作若干次,观察A的箔片的变化(图1.7—2甲)。

    重复上述操作,不过这一次让D在C的内表面与A之间反复接触,观察A的箔片的变化(图1.7-2乙)。
    金属筒C的开口很小,其内表面可以认为就是导体的内部。通过这个实验,关于导体内部与外表面的电荷分布,你能得出什么结论?
    材料三教学对象为高中二年级学生,已学过电场、静电平衡状态等知识。
    任务:
    (1)简述什么是静电平衡状态。
    (2)根据上述材料,完成“研究静电平衡时导体内部的电荷”的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。
  • 2. 阅读材料,根据要求完成教学设计。
    材料图12所示为高中物理某教科书“光”一章某节中用酒精灯、肥皂膜做薄膜干涉实验。

    任务:设计一个教学片段,向学生介绍薄膜干涉实验现象与原理。