2017上半年教师资格证考试《高中生物》真题及答案-吉格考试网

1. 研究人员将某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。

据表得出的正确结论是( )。

A2，4一D浓度超过25 mg·L^{-1，对果实的发育起抑制作用}

B2，4一D与生长素的作用效果相同

C2．4一D可以促进扦插枝条生根

D2，4一D诱导无子番茄的最适浓度范围为20-25 mg·L^-1

2. 图3为基因与性状的关系示意图，有关表述不正确的是( )。

A单个基因可以控制和影响多个性状

B多个基因可以控制和影响一个性状

C图中的产物可以是酶，也可以是结构蛋白

D染色体上的所有基因，都能表现出相应的性状

3. 家蚕幼蚕的体色黑色与淡赤色是一对相对性状，茧的黄色与白色是一对相对性状。某科技小组用黑蚕黄茧和黑蚕白茧两种蚕作为亲本杂交，后代表现型比例统计结果如图4所示。

下列叙述正确的是( )。

A亲本的基因型可表示为DdBb和Ddbb

B黑蚕黄茧是杂交后代中的重组类型

C该实验杂交后代的表现型是黑蚕黄茧和淡赤蚕黄茧

D黑色相对于淡赤色是显性性状，白茧相对于黄茧是显性性状

4. 某实验小组想在固体培养基上检测甲、l,N种抗生素的杀菌作用。下列方案(“+”表示涂布细菌，“-”表示未涂布细菌）最合适的是( )。

A

B

C

D

5. 关于探究学习的教学策略及其使用方式的描述，正确的是( )。

A研究问题都需要由学生提出

B探究式学习既可以在课堂上进行，也可以在课后进行

C讲授了相关概念后，再进行实验验证。属于探究学习的教学策略

D探究过程需遵循“提出问题一作出假设一制订和实施研究方案一得出结论一交流讨论”的固定程序

1. 孟德尔在总结前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经过八年的观察和研究，成功地总结出豌豆性状的遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。
问题：
孟德尔选用豌豆作为实验材料，是因为豌豆各品种间有易区分的________，而且是白花传粉和闭花授粉植物，可以避免外来花粉的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从________对相对性状人手，然后再研究________相对性状，以减少干扰。在处理观察到的数据时，应用________方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据实验结果提出了假设，并做了一实验进行验证，从而发现了遗传规律。

2. 图5表示某株水稻不同位置叶片的光合速率相对值，横坐标1～10分别表示从上到下的叶片编号。

问题：
(1)供给该水稻14CO2一段时间，可推知图中第________片叶放射性强度最高。
(2)第2片、第9片叶光合作用强度均较低，但原因不同，前者是因为________；后者是因为________。
(3)若将水稻叶片置于气室内光照，用红外气体测定仪测出气室内C02在光合作用前后浓度变化，则此C02浓度变化反映的是________。
(4)在第2片和第9片叶中，Ca元素含量相对较高的是________。

1. 高三复习时，某教师通过如下试题考杏学牛的概念掌握情况
某研究小组将泡胀的绿豆种子放在盛有湿润纸巾的透明玻璃瓶中．然后密封，将玻璃瓶置于温暖有光照的地方，如图所示。十天后，绿豆种子长成绿色幼苗。有同学根据这一情境联想到了“种子”“萌发”“水分”等关键词。

回答问题：你还能联想到哪些与此相关的生物学关键词?将这些关键词制作成概念图。
问题：
(1)利用这道试题可以考查学生对哪些知识主题(如种子的萌发条件)的掌握情况?
(2)简要分析利用这道试题考查学生掌握相关概念情况的利与弊。

2. 某某版本高中生物教科书中有“细胞大小与物质运输关系”的模拟实验，试验原理为“将含”有酚酞且大小不同的琼脂块放入氢氧化钠溶液中，在相同的时间内，观察、测定和计算琼脂块紫红色体积占琼脂块总体积的比例，从而得出细胞大小与物质运输效率的关系”。
有教师师认为该模拟实验存在不足，他做了如下实验：
一、材料用具
透明大塑料瓶、透明小塑料瓶、透明容器、纸杯、水、红墨水

二、模拟细胞内物质运输到细胞外的方法和步骤(图甲)
1．将透明大塑料瓶和透明小塑料瓶固定到塑料瓶固定器上。
2．在水中加少许红墨水。
3．分别向瓶底的注水孔中快速加水，直至超过小孔区的上缘。
4．当水位与小孔区上缘平齐时开始计时，水位下降到小孔区下缘时停止计时。
该时间模拟细胞内物质运输至细胞外所用的时间，时间越短表示细胞物质运输效率越高。
三、模拟细胞外物质运输到细胞内的方法和步骤(图乙)
1．将透明容器装上适量的水，滴加少许红墨水。
2．将透明大塑料瓶和透明小塑料瓶瓶盖拧紧、倒置，垂直压入水中。5 s后同时取出。
3测量大、小两个塑料瓶中已进水的体积。
4．细胞外物质进入细胞内的运输效率=(水的体积÷模拟的细胞体积)x100％。
问题：
(1)分析该实验与教科书中模拟实验相比有哪些优点。
(2)结合上述材料，简要说明利用模拟实验进行教学的不足。

1. “降低化学反应活化能的酶”一节的内容要点如下：
降低化学反应活化能的酶
内容要点：
一、酶的作用和本质
1．酶在细胞代谢中的作用
2．实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解
3．酶的本质
4．资料分析：关于酶本质的探索
二、酶的特性
1．酶的特性1
2．酶的特性2
3．实验：影响酶活性的条件
4.酶的作用条件
某教师计划用两课时完成本节内容的教学。在第二课时“酶的特性”的教学中。主要采用了
探究学习的教学策略。下图选自其教学设计中的一幅图。

注：溶液A、B、C分别为三种糖溶液，酶溶液为乳糖酶；教学过程中还使用到葡萄糖检测试纸。
要求：
(1)确定第二课时的知识目标。
(2)确定第二课时的能力目标。
(3)设计利用上图进行教学的过程(写出主要教学环节)，从而达成相应的教学目标。

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