2017上半年教师资格证考试《高中音乐》真题及答案

考试总分:150分

考试类型:模拟试题

作答时间:120分钟

已答人数:114

试卷答案:有

试卷介绍: 2017上半年高中音乐教师真题及答案来啦,欢迎大家随时前来刷题。

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试卷预览

  • 1. “在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中,老师组织学生分小组备课并当‘小老师’上课,各小组从学科知识、语言表达、教学方式等方面相互打分”,这种评价方式是( )。  

    A自我评价

    B学生互评

    C教师评价

    D档案袋评价

  • 2. 参照下面人声音域表,判断合唱谱例中的声部Ⅲ是( )。

    音域表  

    A第一女高音

    B第二女高音

    C女低音

    D男高音

  • 3. “老师播放音乐,请学生将乐曲主题A出现的次数和位置等相关信息填进欣赏卡”,这 一课堂活动突出的是( )。  

    A模唱

    B创编

    C律动

    D听辨

  • 4. 下图呈现的是哪一种传统表演场景?( )
     

    A中国佛教水陆道场

    B印度尼西亚甘美兰

    C阿塞拜疆木卡姆

    D日本雅乐

  • 5. 下列哪一种乐器不属于行进管乐队的常规编制?( )  
  • 1. 旋律写作。 要求: (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句,运用同头换尾的手法创作第2乐句,构成第1乐段。 (2)写作由两个乐句构成的第二乐段,与第一乐段构成再现单二部曲式。
     
  • 1. 分析下面的谱例。 要求: (1)写出调式调性。 (2)画出曲式结构图式。 (3)写出曲式的整体结构名称。 (4)写出1~2小节与3~4小节旋律之间的发展手法。
     
  • 1. 请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:选修“歌唱”模块的学生 教学内容:合唱《同一首歌》 要求: (1)设定教学目标与重点。 (2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。 (3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。 同一首歌(片段) 陈哲、胡迎节词 中速 孟卫东曲
     
  • 1. 案例: 放学时,林老师经过音乐教室,听到里面传来了琴声与歌声。但此时并非音乐教室开放的时间,于是他走了进去,发现是几个音乐特长生看到音乐教室门没锁就溜进去了,林老师感到他们是因为对音乐的喜爱才这样做,就决定给他们一把钥匙允许他们放学后在音乐教室练习。 但慢慢来玩的人越来越多。以至于一些乐器和教学设备出现了不同程度的损坏。接下来该怎么办?林老师陷入了沉思…… 问题:根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析林老师教学中的优点与不足之处,并针对不足之处提出改进建议。  
  • 1. 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析,并说明理由。 【课题名称】《清流》 【教学对象】选修 “创作”模块的学生 【教学内容】用支声复调改写二声部歌曲《清流》 【主要目标】 学习支声复调,能够模仿范例改写一个乐句。 (其他目标略) 【教学过程片段】 一、导入阶段(略) 二、展开阶段:新课教学 1.老师播放合唱曲《清流》,学生欣赏。 2.视唱歌曲旋律 (1)学生随琴视唱歌曲低声部旋律,老师注意纠错。 (2)学生随琴学习歌曲高声部旋律后,分组用 “lu”进行两声部合唱。 3.歌曲分析 师问:低声部旋律的线条有什么特点?在音程和节奏上与高声部有什么关系? 生答:旋律的线条起伏比较平缓。很多音程关系都是三度和四度,有的音一样,前四句的节奏也完全一样 ……
    4.老师写作示范 (1)老师讲解支声复调的写作手法; (2)老师先示范改写结束句的低声部旋律,然后让学生视唱,再用“lu”与高声部合唱。

    5.学生尝试写作 (1)学生运用支声复调的手法,改写低声部旋律。 (2)选出刘红同学的作品进行展示和点评。

    师:许多同学都写得较好,但老师更欣赏刘红同学写的旋律,主要有几点值得赞赏 ……结尾的三个音,比老师写的更有特色。 (3)学生练唱刘红同学的低音部旋律,并与高声部合唱。 三、小结 (后略)  
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