初中信息技术学科知识与教学能力试题(五)
考试总分：150分
考试类型：模拟试题
作答时间：120分钟
已答人数：231
试卷答案：有
试卷介绍： 初中信息技术学科知识与教学能力试题(五)已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！
试卷预览
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1. 下列关于因特网信息资源的特点叙述不正确的是()。
A是涉及地域最广的资源
B获取时不受时间、空间等因素的制约
C资源分散存储，数量庞大
D所有资源都是不收费资源
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2. 在幻灯片母版中输入“你好中国”和插入图片，当关闭母版后，原幻灯片()。
A显示“你好中国”和图片，且都可删除
B“你好中国”不显示，图片显示，且图片不可删除
C显示“你好中国”和图片，且都不可删除
D“你好中国”不显示，图片显示，且图片可删除
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3. HTML代码……表示（ ）。
A创建一个超链接
B创建一个自动发送电子邮件的链接
C创建一个位于文档内部的连接点
D创建一个指向位于文档内部的连接点
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4. 设a为5，执行下列计算后，b的值不为2的是( )。
Ab=a／2
Bb=6-(--a)
Cb=a％2
Db=a<3?3：2
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5. 在PowerPoint 2003中，要设置幻灯片换页的效果为“盒状展开”，则应当执行( )命令。
A幻灯片切换
B自定义动画
C自定义放映
D动画方案
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1. 简述多媒体系统中音频文件数字化过程的步骤。
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2. 王女士在出差前接到航班取消的短信，被告知若改签机票需要手续费20元，并留有联系电话。按照“客服”提示，王女士在ATM机上输入密码，结果卡内的钱被转走。因为信息意识薄弱，轻信“客服”，王女士个人财产损失严重。
(1)请结合以上材料说说什么是信息意识。
(2)你认为具备信息意识的学生应该有哪些表现。
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3. 开展合作学习，教师需要做好哪几方面的准备?
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1. 案例： 在某节信息技术课上，李老师想让大家熟练地掌握“邮件合并”。邮件合并是先建立两个文档，一个Word包括所有文件共有内容的主文档(比如未填写的信封等)和一个包括变化信息的数据源Excel(填写的收件人、发件人、邮编等)，然后使用邮件合并功能在主文档中插入变化的信息，合成后的文件用户可以保存为Word文档，可以打印出来，也可以以邮件形式发出去。
课上李老师首先为学生们展示了一封邀请函，邀请函的主题是即将进行的第十二届金鹰节。同学们看到后，纷纷交头接耳议论纷纷。
“在长沙举行吧?”
“金鹰女神是谁呀?会是迪丽热巴吗?”
李老师听到同学们的小声议论后，突然意识到自己犯了一个错误。但为了保证教学质量她只能开始讲解邮件合并的优点和操作方式。之后她为同学们布置了课堂练习任务．让学生自制一张家长会的邀请函。
问题：
(1)你认为李老师为同学们展示的“第十二届金鹰节”邀请函，在教学中的作用有哪些?
(2)你觉得李老师犯了什么错误?如果你是李老师，你该如何改进?
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2. 案例： 崔老师在制作Flash动画一引导层动画课程教学结尾时，布置了一个创作任务并且给出了一个评价量表，量表的具体内容如下：
小明对Flash一直比较熟悉，在班上也学得最好，通过这个评价量表，小明拿了一百分，可是班上也有好几个同学拿了一百分，崔老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。
问题：
(1)崔老师的评价量表有什么可取之处?在评价量表中设计了基本操作和综合运用，其评价目的是什么?
(2)你认为对小明这样的同学进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题?如何改进?
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1. 请阅读下列材料： 初中《信息技术》教材七年级下册，第三单元活动1，“家庭相册初了解”，本活动主要内容是运行PowerPoint软件，认识软件界面；了解相册的结构；添加背景图片，用艺术字制作相册封面，下面是薛老师设计的教学过程。
依据上述材料，完成下列任务：
(1)给本节课设计一个导入情境，写出设计意图。
(2)分析教学过程，说说本节课采用了哪几种教学方法?并分析每种教学方法采用的理由。
(3)为支撑学生自主学习，达成本课教学目标，可以为学生准备哪些学习资源?并说明资源提供意图。
(4)本课结束前有很多同学没有完成作品，针对这种情况，如何实施评价环节?并说明理由。
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