高中音乐学科知识与教学能力考试题(一)
考试总分：150分
考试类型：模拟试题
作答时间：120分钟
已答人数：169
试卷答案：有
试卷介绍： 高中音乐学科知识与教学能力考试题及答案哪里找？本站高中音乐学科知识与教学能力考试题(一)可以满足大家。
试卷预览
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1. 下列不属于广东音乐的是（ ）
A《雨打芭蕉》
B《赛龙夺锦》
C《旱天雷》
D《百鸟归巢》
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2. 下列旋律出自瓦格纳的( )。
A《尼伯龙根的指环》
B《特里斯坦与伊索尔德》
C《帕西法尔》
D《罗恩格林》
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3. 创立“音乐会序曲”的是( )。
A舒曼
B勃拉姆斯
C门德尔松
D肖邦
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4. 《十面埋伏》是从我国古代传承下来的一首表现( )的琵琶独奏曲。
A官渡之战
B昭君出塞
C楚汉之争
D文姬归汉
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5. 下面谱例是一首( )民歌。
A印度尼西亚
B俄罗斯
C意大利
D法国
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1. 旋律写作。
要求：
(1)用下列谱例中a、b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。
(2)乐段的结构为起承转合。
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1. 分析歌曲《孟姜女》。
要求：
(1)写出调式调性。
(2)写出曲式分析。
(3)写出旋律特点。
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1. "请根据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：必修“音乐歌唱”模块的学生
教学内容：学唱《洪湖水，浪打浪》
要求：
(1)设定教学目标与重点。
(2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。
(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。
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1. 案例：
在音乐鉴赏课上，老师在进行第一单元《音乐与人生》的教学时，播放了琵琶协奏曲《草原放牧》，播放完毕之后，老师提问：“这种音乐给大家什么样的感觉?”一位男生举手回答：“我听了之后感觉很伤感，仿佛想到了我小学时一起玩耍的小伙伴，但是现在大家都考上了不同的学校，分开了，所以很难过。”老师听了之后对这位男生说：“你是在开小差还是在听音乐?这么欢快的音乐你居然说伤感?”于是这个男生就不敢再回答了。
问题：根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对上面的案例进行分析，并给出改进建议。
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1. 依据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并给出改进建议。
【课题名称】《星星索》
【教学对象】必修“音乐鉴赏”模块的学生
【主要目标】通过学习《星星索》，了解印度尼西亚的音乐风格，并简单学唱歌曲旋律。(其他目标略)
【教学过程片段】
(一)导入阶段(略)
(二)展开阶段：新课教学
1．教师利用多媒体播放歌曲《星星索》，请学生初步了解这首歌曲。
2．教师为学生介绍印度尼西亚的风土人情，加深学生对这首作品的了解。
3．再次播放歌曲《星星索》，请学生跟着音频学唱歌曲。
4．请演唱优秀的同学进行展示，并进行评价表扬。
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