2021上半年教师资格证考试《初中语文》真题及答案-吉格考试网

1. 教学辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》，教师引导学生梳理表现怀古之情的诗词，下列符合要求的是

A岑参《行军九日思长安故园》

B常建《题破山寺后禅院》

C许浑《咸阳城东楼》

D范仲淹《渔家傲·秋思》

2. 阅读某教研组集体备课记录片段，按照要求答题。教师1：自读课文设置旁批是这套语文教材的创新点之一。旁批最基本的作用是为学生自主学习提供支点和辅助，值得我们好好利用。
教师2：在我看来，教材的旁批有多种类型。有的针对课文精彩之处进行点评，有的提示阅读课文的方法，有的针对文章重难点提出问题。各有各的价值。
教师3：对，我觉得旁批能够启发学生多角度阅读课文，为课堂教学做好准备。我们可以通过了解学生借助旁批阅读课文的情况，更为准确地定位学情。
教师4：咱们可以根据学生自主学习效果进一步研读文本，明确教学重难点，参考旁批中适合选用的评点或问题，对教学进行优化整合，从而有针对性地设计学习任务，提升学生阅读能力。
对上述研究论文的相关分析，不正确的是（）。

A旁批属于教材编排体系中的练习系统

B借助旁批能培养学生的文本解读能力

C了解旁批使用情况能够全面把握学情

D依照旁批设计问题是备课的主要途径

3. 阅读某教研组集体备课记录片段，按照要求答题。
教师1：自读课文设置旁批是这套语文教材的创新点之一。旁批最基本的作用是为学生自主学习提供支点和辅助，值得我们好好利用。
教师2：在我看来，教材的旁批有多种类型。有的针对课文精彩之处进行点评，有的提示阅读课文的方法，有的针对文章重难点提出问题。各有各的价值。
教师3：对，我觉得旁批能够启发学生多角度阅读课文，为课堂教学做好准备。我们可以通过了解学生借助旁批阅读课文的情况，更为准确地定位学情。
教师4：咱们可以根据学生自主学习效果进一步研读文本，明确教学重难点，参考旁批中适合选用的评点或问题，对教学进行优化整合，从而有针对性地设计学习任务，提升学生阅读能力。
对上述备课记录的相关分析，正确的是

A旁批属于教材编排体系中的练习系统

B借助旁批能培养学生的文本解读能力

C了解旁批使用情况能够全面把握学情

D依照旁批设计问题是备课的主要途径

4. 阅读某教师的教学反思片段，按照要求答题。写景单元阅读教学结束后，我采取层层推进的写作教学策略组织了学习活动。第一节课，我安排学生自由写作，了解他们在景物描写能力方面的现状。然后批改学生随笔，梳理出学生的共性问题，并结合日常教学情况分析原因。第二节课，我首先呈现学生随笔写作存在的问题，然后回顾阅读课所学的写景方法。要求学生绘制思维导图，梳理这些方法及其作用，并运用这些方法完成—篇写景文章。从第二次写作情况来看，学生的景物描写能力得到一定提升。
对上述教学反思的相关分析，不正确的是

A教学策略体现了基于单元的整体设计理念

B随笔存在的共性问题在第二次写作中都得到解决

C读写结合有助于学生将写景方法迁移到写作之中

D绘制思维导图有助于学生自主建构读写知识

5. 阅读某教师的口语交际教学叙事片段，按照要求答题。为了提高学生的口语表达能力，我结合传统节日组织了—次口语交际教学活动。在中秋节到来之前，我安排学生搜集有关中秋节的资料，分门别类加以整理。然后，要求所有学生结合自己搜集的资料写—段关于中秋节的短文，在课堂上朗读出来，从而让每个学生都可以更充分地认识中秋节。
对上述教学叙事的相关分析，不正确的是

A教学活动不利于提升学生的交际应对能力

B朗读环节没有体现口语交际的交互性特点

C资料整理不是开展口语交际教学的必要条件

D教学活动没有创设联系学生生活的教学情境

1. 请分析该教师如何引导学生理解论证的严密性。

2. 请评析教师让学生“举个例子”这一教学环节的作用。

3. 案例：阅读下面的学生习作，完成下列问题。
秋
①秋天来了。
②高远的蓝天下，赤橙黄绿，那是秋天写不尽的诗情画意啊!
③看，那是高粱红了，一片火焰般的红海，放眼望去，引人遐想：天上晚霞迷人的红是这地上高粱渲染的吧?采—簇这绚丽的红，大笔一挥，便有了这秋的红霞。秋风拂过树梢，银杏叶像—把把小扇子，有的深绿，有的黄绿相间，有的金黄。风过，叶子像蝴蝶一样飞舞飘落，好看极了。
④听，那长空里雁群引颈长鸣，唱响粗犷的曲子，整整齐齐地排成一字，排成人字，时而清远流长，时而短促有力，声声鸣叫，回荡在广袤苍穹里。听，那秋夜里草丛中蟋蟀的此起比伏的吟唱，你若摒息静听，有高音，有中音，有独唱，有合唱。秋天是属于大雁，属于蟋的季节。
⑤风里总是带着芳香，淡淡的，忽远忽近。那是桂花的味道，橘黄的丹桂，淡黄的金桂，米白的银桂，一树树，—簇簇，枝繁叶茂。悠悠花香飘荡在秋风里，在人们的心田荡漾、酝酿，浸人心脾。
⑥秋天，是喜上眉梢。且不说地里绿绿的大白菜，橙黄的胡萝卜；也不说满架紫色的葡萄，高树上橘红的柿子；单是林子里的枣树，满树的红，就给人无限喜悦。小孩儿结伴拿着竹竿去打枣，说来可有趣，一个在打，其他几个拿着小筐在下面接，不时还拣一个塞嘴里。鼓起的脸颊，仰着的小脑袋，亮晶晶的眼神，是那样的可爱。田野里，最显眼的莫过于水稻了，层层叠叠的，金黄的色彩蔓延到山的那边。一串串稻穗十分饱实，它们的头都垂得很低，望着根部，也许是在诉说着感激吧，⑦“稻花香里说丰年"，秋天啊，不论南方北方，都是甜美的。
⑧我喜欢秋天。
1.作文评改问题：请从④⑤段找出两个错别字，从第⑥段中找出一处病句，分别改正。
2.作文评改问题：请指出该习作的一个优点，并结合习作具体分析。

1. 从“继承和发扬中华优秀传统文化”的角度，阐释你对《周亚夫军细柳》教学的认识，不少于200字。

2. 根据上述材料，确定本篇文章的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）。

3. 选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

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