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2017上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

2017上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

考试总分：140分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：161

试卷答案：有

试卷介绍： 2017上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版已就绪，不要错过哦。

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试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题(本大题共6小题，任选1小题作答)
  • 1. 《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（　）

    A直线式

    B圆周式

    C螺旋式

    D横线式

  • 2. 课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（）。

    A实验法

    B讲授法

    C探究法

    D访论法

  • 3. 张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（）。

    A巩固性原则

    B直观性原则

    C循序渐进原则

    D因材施教原则

  • 4. 成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（　）

    A广阔性

    B流畅性

    C变通性

    D独创性

  • 5. 在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（　）。

    A学生

    B家长

    C教师

    D文学艺术活动

  • 1. 简述主观能动性在个体发展中的作用。
  • 2. 简述班主任了解、研究学生的主要内容。
  • 3. 简述加德纳的多元智能理论。
  • 1. 在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的教师是真正的好教师？”这一问题，大家展开了热议。有的说：“好教师是热爱学生的老师”；有的说：“好教师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好教师”------这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。它的问话是那么柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
    问题：
    （1） 结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师？”
    （2） 试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。
  • 2. 语文教师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连这都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”老师不假思索的说：“这有什么好奇怪的，起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手让他坐下说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也低下了头。问题：
    （1）结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。
    （2）谈谈教师怎样保护和培养学生的意识问题。
  • 1. 小学教育教学知识与能力,真题专项训练,第五章教学设计
    （1） 简述英语儿歌在教学中的作用。
    （2）根据所给材料，试拟定教学目标。
    （3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
  • 2. 小学教育教学知识与能力,真题专项训练,第五章教学设计
    小学教育教学知识与能力,真题专项训练,第五章教学设计
    小学教育教学知识与能力,真题专项训练,第五章教学设计
    小学教育教学知识与能力,真题专项训练,第五章教学设计
    请根据上述材料完成下列任务:
    (1) 简要分析文本的写作特点。
    (2) 指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。
    (3) 依照拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。
  • 3.
    根据上述材料完成下列任务。
    （1）请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。
    （2）若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。
    （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节，并说明设计意图。
  • 4. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
    2017年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力真题【完整版】
    请根据上述材料完成下列任务：
    （1）简要分析歌曲的特点
    （2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标
    （3）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。
  • 5. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

    动作方法：
    支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。
    请根据上述材料完成下列任务：
    （1）简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。
    （2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
    （3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。
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