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2021年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

2021年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

考试总分：140分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：374

试卷答案：有

试卷介绍： 2021年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题(本大题共6小题，任选1小题作答)
  • 1. 作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于()。

    A难以呈现系统科学知识

    B难以控制教学时间

    C难以发挥教师主导作用

    D难以做到因材施教

  • 2. 集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从（ ）。

    A教材编排

    B课程标准

    C名师经验

    D教学指导

  • 3. 某小学有计划地将当地民谣融入语文课程，这属于( )。

    A国家课程校本化

    B校本课程开发

    C国家课程地方化

    D地方课程开发

  • 4. 下列中国古式经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是( )。

    A温故而知新

    B不愤不启、不住不发

    C不陵节而施

    D博学于文，约之以礼

  • 5. 赵老师在数学《第一场雪中》时，播放了北方漫天大雪时的视频，让学生感受下雪场景，他运用的教学手段属于( )。

    A实物直观

    B模像直观

    C语言直观

    D虚拟直观

  • 1. 简述小学劳动教育的基本目标。
  • 2. 老师如何培养学生的自我效能感。
  • 3. 简述教育叙事研究的一般步骤。
  • 1. 20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生速纪行为明确处罚原则，如对学生的惩戒分为9个层次，包括训示，学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否，如何惩戒，固惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩成，唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》系统规定了教育惩戒的属性，适用范围及实施的规则、程序、措施要求等。为实施教育惩戒提供了依据。问题:
    (1)结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。
    (2)阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。
  • 2. 陈老师和王老师在各自班上教学《孙悟空三打白骨精》一课，都提出这样一个问题:“你喜欢。文中的谁?为什么?"“学有的学生说喜欢孙悟空，有的.....说喜欢唐僧...出乎意料的是，两个班里都有学生说喜欢白骨精，理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难，坚持不懈。但是，两位老师的处理方式却不同.陈老师的回应是:“你的想法很独特，有创意。王老师则反问那个学生:“白骨精做的是好事还是坏事?”学生想了想，回答道:“坏事！”王老师接着问:“白骨精不怕困难。坚持不懈做坏事，你也喜欢她吗?”学生红着脸摇了摇头。问题:
    (1)对两位老师不同的理答进行评析。
    (2)结合材料谈谈课堂教学评价的功能。
  • 1.



    请根据上述材料完成下列任务:
    (1)我国先秦时期青铜器按用途划分主要有哪些？青铜器发展鼎盛时期在造型、纹样上的特点主要有哪些?
    (2)如指导高年段小学生学习，试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标，设计“青铜器艺术赏析”内容的新授教学活动并说明理由。
  • 2. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。语文：
    七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。注释：
    ①五岭：越城岭，都庞岭，萌渚岭，骑田岭，大庾岭的总称，位于湖南、江西、广东、广西四省边境。
    ②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
    请根据上述材料完成下列任务：
    （1）小学语文诗歌教学用重点从哪些方面着手？
    （2）如指导高年段学生学习本文，试拟定教学重难点。
    （3）谈谈你对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一诗句的理解，并设计该诗句的教学过程。
  • 3.
    依据上述材料完成下列任务。
    （1）依据课标，简述小学数学教学活动的基本要求。
    （2）如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。
    （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
  • 4.
    请根据上述材料完成下列问题：
    （1）简述课堂与课后作业的类型及基本操作方式。
    （2）如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。
    （3）依据拟定的教学目标，设计“读后说或读后写”的语言操练环节，并说明理由。
  • 5. 请认真阅读下列材料，并按要求作答

    （1）简要分析歌曲的特点。
    （2）如指导中年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
    （3）依据拟定的教学目标，设计“唱好歌曲”（在学生音准、节奏、词曲结合基本无误基础上，依据作品特点，合理进行歌曲处理）环节并说明理由。
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