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高中生物学科知识与教学能力试卷(一)

高中生物学科知识与教学能力试卷(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：163

试卷答案：有

试卷介绍： 高中生物学科知识与教学能力试卷(一)已经整理好，还不知道高中生物学科知识与教学能力考什么的伙伴快看过来。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题
  • 1. 下列有关生物技术的说法，正确的是（）。

    A民间常利用酵母菌将豆腐制作成腐乳

    B需借助胚胎移植技术才能获得克隆牛

    C生产香蕉脱毒苗的原理是基因工程

    D单倍体育种过程不涉及脱分化和再分化

  • 2. 某些植物和真菌的新个体的产生并不经过有性生殖过程，它们采用的无性生殖方式称为（）。

    A孢子生殖

    B出芽生殖

    C裂殖

    D再生

  • 3. 一个32P标记的含100个碱基对的DNA双链片段，其中鸟嘌呤占碱基总数的20％，将其置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述错误的是（）。

    A该DNA的双链片段中含有的氢键数目是240个

    B该DNA的双链片段中含有胞嘧啶的数目是40个

    C子代DNA中含32P的单链条数与含31P的单链条数之比是1：3

    D第三次复制过程需240个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸

  • 4. 在草→兔→狐这条食物链中，流入兔的能量去向不包括（）。

    A通过兔的粪便排出最终被分解者利用

    B通过呼吸作用以热能的形式散失

    C用于生长、发育和繁殖

    D供草合成有机物利用

  • 5. 科学家研究利用动物做“生产车间”来生产人类所需的某些物质，呈现出了巨大的优越性。这就是()。

    A转基因生物

    B生物反应器

    C仿生学

    D动物乳房工业

  • 1. 图9为光合作用与呼吸作用示意图。
    中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）点睛提分卷1
    问题：
    (1)图中①代表的气体在线粒体的_____(填结构)参与呼吸作用；②代表的气体参与光合作用的_____阶段；①与②都是通过_____(填结构)进出叶片。
    (2)当光照强度增强时，图9中的葡萄糖生成的变化是_____。(增加／减少／不确定)
    (3)图9中水的产生发生在呼吸作用的_____阶段。
  • 2. 图5是人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、C、d各代表四种不同的激素。

    据图回答：
    (1)b的名称是________，人体受寒冷刺激时，图中________(填字母)的分泌量均会增加，使细胞耗氧量增加。
    (2)人体大量失水后，位于________的渗透压感受器兴奋，d的分泌量增加，肾小管、集合管对水的重吸收________。
    (3)图中信息表明，体温和水盐平衡的调节方式都是。
  • 1. 问题：
    (1)设计该实验所依据的实验原理是什么?
    (2)写出该实验的具体教学步骤，并说明注意事项。
  • 2. 阅读细胞的有丝分裂流程，回答相关问题。

    请根据材料回答：
    (1)该教师的教学过程中，可能选用的课程资源有哪些?
    (2)根据以上教学流程，分析教师的教学设计中采用了哪些教学策略?
  • 1. 以下为某版本教材“特异性免疫”一节中的部分内容，请根据要求完成教学设计。

    要求：
    (1)根据以上材料，设计落实重点、突破难点的方法。
    (2)根据问题(1)中所设计的方法，写出体液免疫和细胞免疫的教学过程。
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