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高中美术学科知识与教学能力考试题目(一)

高中美术学科知识与教学能力考试题目(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：234

试卷答案：有

试卷介绍： 高中美术学科知识与教学能力考试题目(一)为大家提供高中美术学科知识与教学能力简答题、单选题以及高中美术学科知识与教学能力案例分析题、教学设计题，不要走开。

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试卷预览

单选题 简答题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 评价者按照一定的评价指标体系，对自己的情况进行自我评价，以达到相应的评价目的，这种评价属于（ ）。

    A绝对评价法

    B自我评价法

    C他人评价法

    D相对评价法

  • 2. 如下图，该书法作品的书体是()

    A草书

    B行书

    C隶书

    D楷书

  • 3. “搜尽奇峰打草稿”是()的名言。

    A董其昌

    B石涛

    C弘仁

    D朱耷

  • 4. 佛罗伦萨洗礼堂第三道门“天堂之门”上青铜浮雕的雕刻作者是（）。

    A多纳泰罗

    B吉贝尔蒂

    C米开朗基罗

    D布鲁内莱斯基

  • 5. 雕塑家利西波斯创作的人体雕像，头部与身体的比例是1：8，突破了前人的规则。下图中的（）是他的代表作品之一。

    A

    B

    C

    D

  • 1. 简述《普通高中美术课程标准(2017年版)》中的教学设计建议。
  • 2. 简述两宋时期山水画的特点。
  • 3. 如何开发和利用社会文化和自然资源?
  • 4. 列出4种以上的美术课堂的结课方式。
  • 1. 崔老师在上《与民族共命运——木刻与漫画》一课时导入如下：出示解放战争时期司徒乔的《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和意义。
    然后指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。从而引入课题。
    问题：本节课的导入方法有什么优点?设置导入方法时需要注意哪些问题?
  • 2. 案例：于老师上高中速写课时用35分钟作了三幅画进行示范，分别是坐着的人、站着的人和行走的人，从正面、侧面、二分之一侧面充分表现了人在各种动态之下的形体关系，在练习时给学生10分钟时间，要求用简练的线条完成一幅“站着的人’’速写作品。下课时，学生们有的对自己的作品不满意，有的没有画完。
    问题：请分析于老师这节课的问题，并给出相应建议。
  • 1. 请按所提供的教材内容，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：
    (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
    (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
    (3)合理地设计学习活动和作业要求。
    (4)设计至少三个课堂提问。







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