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初中美术学科知识与教学能力试题(四)

初中美术学科知识与教学能力试题(四)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：500

试卷答案：有

试卷介绍： 初中美术学科知识与教学能力试题(四)为大家整合了非常多的初中美术学科知识与教学能力知识点题目，快来做题吧。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 提出“美在民间永不朽”的艺术家是(  )

    A郭沫若

    B齐白石

    C张大千

    D徐悲鸿

  • 2. 要求从观看者自身的经验出发，充满想象力和激情地去欣赏美术作品。这属于美术鉴赏方法中的()

    A形式鉴赏

    B社会学式鉴赏

    C感悟式鉴赏

    D比较式鉴赏

  • 3. 下列不属于“欣赏•评述”学习领域的内容目标的是()。

    A学会从多角度欣赏与认识美术作品

    B提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力

    C感受自然美

    D发展艺术感知能力和造型表现能力

  • 4. 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型·表现”学习领域分目标中内容的是()。

    A发展艺术感知能力和造型表现能力

    B体验造型活动的兴趣

    C增进想象力和创新意识

    D学会设计创意与工艺制作的基本方法

  • 5. 下列选项中，适合作为“设计．应用’’学习领域的课程《文化衫的设计制作》的课程目标的是()。

    A学生能够设计并制作一件有主题的文化衫

    B学生大量收集文化衫并欣赏

    C学生在自评和互评作品中体验美术课的无穷魅力

    D学生动手制作，教师巡回辅导，发现问题及时与学生共同探讨解决

  • 1. 简述自我学习、合作学习和探究学习的概念。
  • 2. 农村地区的美术教师如何进行有特色的美术教学?
  • 3. 以线描形式描绘达·芬奇作品《蒙娜丽莎》的大体形象。
  • 4. 《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念是什么
  • 1. 案例：李老师在讲授《最受尊敬的人》一课时，在课堂上首先让同学们相互讨论自己心目中最尊敬的人分别是谁以及有什么样的特点，而后又通过多媒体播放展示了罗中立的《父亲》等优秀的人物肖像代表作品。在学生大致对人物肖像作品有了基本的印象之后，老师又在黑板上以警察、医生、科学家三种职业类型进行示范，以此揭示不同人物的不同特点。最后，要求学生以各自尊敬的人为对象进行绘画创作。
    问题：(1)这位教师用了哪些教学方法?
    (2)该教学过程有哪些优点?
  • 2. 房老师在美术欣赏评述课上采用学生分组轮流执教、自主学习的方式开展教学。其中“炫动小组”上的一课是《印象主义作品欣赏》，课件十分精彩，图片的质量很高，欣赏的作品达30多幅。讲授者不但逐一介绍作品，还进行了一些互动。“三叶草小组”上的一课是《元代山水画欣赏》，在古曲伴奏中，讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从章法、气韵、笔墨、山石、树木、房舍、舟桥、点睛人物等角度，引导大家对作品进行观察、分析和品位，用将近30分钟时间赏析了黄公望的《富春山居图》，然后给每小组一幅元代山水画作品，要求大家用同样的方法欣赏，并发表自己的看法。
    学生们对这两堂课都很认可，但房老师对后者的评价更高。
    问题：你觉得房老师的评价有道理吗?请说明理由。
  • 1. 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。要求：
    （1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。
    （2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
    （3）合理地设计学习活动和作业要求。
    （4）设计至少三个课堂提问。
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