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初中美术学科知识与教学能力试题(三)

初中美术学科知识与教学能力试题(三)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：238

试卷答案：有

试卷介绍： 初中美术学科知识与教学能力试题(三)已经整理好，还不知道初中美术学科知识与教学能力考什么的伙伴不要错过。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 下列不符合当代美术课程的基本取向的是（　　）。

    A掌握精湛的美术技能

    B具有创造力

    C学习图像传达与交流的方法

    D形成视觉文化的意识

  • 2. 新课程与旧课程的本质区别是()的不同。

    A态度

    B价值观

    C理念

    D方法

  • 3. 下列不属于美术课程标准实施建议中的教学建议的是()。

    A坚持面向全体学生的教学观

    B积极探索有效的教学方法

    C培养学生扎实的表现能力

    D创造学生感悟美术作品的机会

  • 4. 《墙壁小装饰》一课中，合适的教学活动是()。

    A教师设计墙壁装饰构思，学生尝试制作

    B学生在探究基础上，设计、制作墙壁装饰作品

    C教师提供装饰品的制作范本，学生集体模仿

    D学生交换买来的装饰品，相互祝福

  • 5. 下列选项中，适合作为“造型·表现”领域内容的是()。

    A古代雕塑欣赏

    B剪纸创作

    C标志设计

    D装帧书籍

  • 1. 简述利西波斯的《刮汗污的运动员》。
  • 2. 简述“注重创新精神”的课程基本理念。
  • 3. 用线条勾勒出韩混作品《五牛图》的大体形象。
  • 4. 以线捕的形式简要画出蒙克的作品《呐喊》。
  • 1. 在进行《中国山水画》一课的教学时，刘老师先让学生欣赏某大师的作品，同时向同学们介绍这位大师的艺术经历，同学们饶有兴致地听讲，可是没过多久就听到些许的唏嘘声：“什么呀?这就是大师的画?!”“这画得是什么东西啊?!”“乱七八糟，难看死了!”这时老师要求同学安静，不要讲话，并且继续讲授他的课程内容：讲完课后，布置了课堂作业，临摹一幅课本上的范画。这时，有的同学开始画画，有的同学在做自己的事。问题：分析刘老师教学中存在的问题，并提出改进建议。
  • 2. 案例：苏老师在讲解《泥塑》一课时，利用讲授的方式向学生讲解“三分塑、七分彩”的概念，学生一知半解，学习热情不高。苏老师为了调动同学们学习的积极性，开展了辩论赛，展示《大阿福》与《波嘉妮小姐》的雕塑进行对比并分析。因为学生对于中国泥塑认识不深，所以大部分学生都不能理解《大阿福》的造型特点。
    问题：
    (1)这是一节什么学习领域的课程?
    (2)分析苏老师教学设计的优、缺点，并针对缺点提出改进建议。
  • 1. 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：
    (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
    (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
    (3)合理地设计学习活动和作业要求。
    (4)设计至少三个课堂提问。


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