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初中体育与健康学科知识与教学能力考试题(一)

初中体育与健康学科知识与教学能力考试题(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：208

试卷答案：有

试卷介绍： 初中体育与健康学科知识与教学能力考试题(一)题量非常丰富，超多初中体育与健康学科知识与教学能力题目等你来做。

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试卷预览

单选题 简答题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 细胞内的“能量工厂”是（）

    A内质网

    B高尔基复合体

    C中心体

    D线粒体

  • 2. 小组合作学习中，最常采用的分组形式有（）。

    A同质分组

    B异质分组

    C随机分组

    D友伴分组

  • 3. 把学生分成若干组，通过教师的指导和组长的协助，在同一时间内，使各组学生分别进行不同教材的练习，并按预定的时间和顺序交换练习的内容的教学组织形式是（）。

    A班内分组教学

    B分组不轮换教学

    C分组轮换教学

    D个别教学

  • 4. 发展速度素质的方法是（）。

    A牵拉力练习

    B长时间练习

    C最快动作练习

    D复杂化练习

  • 5. 身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为（）。

    A身体姿势

    B练习频率

    C练习轨迹

    D练习速度

  • 1. 简述探究型学习、合作型学习和自主型学习三种新型体育教学方法的优缺点。
  • 2. 体育教师在动作示范中，常用的示范面有哪四种?请选择一种加以解释。
  • 3. 简述影响运动技能形成和发展的因素有哪些。
  • 1. 案例：学校安排体育老师王老师为学校的肥胖学生制订减肥运动处方。王老师找到所有的肥胖学生，简单地了解了学生的身高、体重，并且交代减肥计划的周期为三个月。他让大家每天下午放学后在学校田径场集合(周末和下雨天除外)，运动60分钟，根据计划每天采用不同的运动形式，如周一慢跑，周二羽毛球，周三户外爬山等。刚开始大家兴趣高涨，可是两个星期后，有很多学生因身体原因和枯燥而放弃了运动，王老师则向学校报告说学生偷懒坚持不下来。
    问题：
    (1)王老师制订的运动处方中涉及的要素有哪些?
    (2)请根据材料试评价王老师制订的运动处方中存在的问题并提出改进方法。
  • 2. 案例：某校初二(3)班武术教学课中，教师的教学步骤如下：
    (1)复习武术基本组合动作和少年拳第一套的第1-6个动作。
    (2)教师讲解示范，学习第7～8个动作(跳步推掌，撩拳收抱)。
    (3)教师要求学生在小组长带领下分组进行练习。练习过程中，要求学生进行交流与合作，相互评价、欣赏。(学生自觉、主动练习)
    (4)分组创编动作及展示。教师要求各组在少年拳8个动作中至少选择4个动作进行重新组合，还可以加上自己的动作，最后给创编拳取上响亮的名字。(学生各抒己见，场面热烈)
    (5)各组分别展示自创成果，学生自评、互评、教师给予点评与建议。(学生大胆展示，认真表演，整堂课在紧张、愉悦的氛围中结束)
    问题：
    (1)简述武术组合动作创编的要求。
    (2)请你根据课程标准相关教学理论，对该教学过程进行分析评价。
  • 1. 某初二(2)班32人，本次课教学内容为足球的“脚内侧接反弹球”，教学条件为足球16个，足球场1块，请设计专门性准备运动。 请根据新授课的教学内容，设计本次课的技能教学目标和主要教学步骤。 要求：专门性准备活动包括4种球性练习方法。 教学设计要求 技能教学目标   教学步骤   (请根据提供的表格要求在答题卡上作答)  
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