初中体育与健康学科知识与教学能力试题(一)
考试总分：150分
考试类型：模拟试题
作答时间：120分钟
已答人数：160
试卷答案：有
试卷介绍： 初中体育与健康学科知识与教学能力试题及答案已经有了，大家快来复习吧。
试卷预览
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1. 体育教师课堂教学评价内容不包括（）
A教学内容的质与量
B教学的组织和课的结构
C教师与家长之间的交流和关系
D教学目标是否完成
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2. 铅球投掷圈内沿直径为（），有效落地区域为（）。
A2.135m；扇形
B1.25m；扇形
C2.135m；长方形
D1.25m；长方形
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3. 从半蹲、两臂后举开始，然后两臂前摆，同时两脚用力蹬地向前方跃起，身体在空中含胸稍屈髋，两腿伸直，接着两手在肩稍前处撑垫，屈臂、低头、团身前滚至蹲立再站起。这样的动作是（）。
A前滚翻
B侧手翻
C后滚翻
D鱼跃前滚翻
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4. 标准羽毛球场地长13.4米，单打场地宽（）米，双打场地宽6.10米。
A5.16
B7.14
C5.18
D4.18
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5. 跳远录取前8人参加后三次决赛，其决赛顺序应（）。
A按原顺序进行比赛
B成绩差的在先
C重新抽签进行比赛
D成绩好的在先
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1. 简述体育学科教学设计原则的内容。
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2. 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“身体健康目标”的具体内容包括哪些?
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3. 简述学校体育的功能。
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1. 案例：某校初一年级(三)班，学生40人，排球场4块，每场10人。
教学内容：排球双手正面垫球，新授课。
教学步骤：
(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。
(2)讲解双手正面垫球技术的动作要点及重点。
(3)学生练习(每人戴护腕一副)：徒手模仿双手正面垫球练习3～5次，两人一组垫固定球练习(一人持球另一人垫球)3～5次，两人一组垫活动球练习(一人用网兜持球另一人垫球)
3～5次，单人垫球练习10次两组，一人抛球另一人垫球5次两组。
(4)游戏：组织学生进行“垫球比赛”，5人一队，五分一局，低手发球，接球者在球触地后，用双手正面垫球将球垫过网或传球，本队只能传、垫三次球后过网，得分多者为胜。
(5)小结，下课，收器材。
问题：
(1)分析该案例教学步骤的优点和缺点。
(2)对学生而言，排球课涉及一定的运动负荷，请结合案例谈谈设置体育课的运动负荷应考虑哪些方面。
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2. 案例：某校初一(2)班学生在体育课上学习体育教师自编的“啦啦操”。在开始授课时，李老师带领学生共同观看“啦啦操”视频，让学生感受“啦啦操”的完整动作。学生在看完后，都争前恐后地想要学习“啦啦操”。随后，李老师结合视频内容，详细讲解和示范了“啦啦操”的动作要领，并将学生分成4组进行小组探究学习。在练习过程中，有几名学生利用闲暇时间相互打闹，影响了正常的教学进度。李老师见状，批评了这些学生，并让这些学生在一旁进行蛙跳作为惩罚，其他学生继续上课。
问题：
(1)你觉得李老师的处理合理吗?若你是李老师，你该怎么做?
(2)李老师在本节课中运用了哪些教学方法?
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1. 初一(2)班排球选项课，教材内容为复习垫球技术，学习传球技术。教学条件如下：
场地、器材：排球场2块，排球40个。
学生情况：女生40人，学生运动技能差异较大：
要求：依据分层学习、探究学习、自主学习的要求，按照提供的表格样式，设计本次课基本部分的教学步骤(不少于3步)、练习形式(每步骤不少于2种)和时间分配。
