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初中体育学科知识与能力试卷(一)

初中体育学科知识与能力试卷(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：487

试卷答案：有

试卷介绍： 初中体育学科知识与教学能力考什么？本站初中体育学科知识与能力试卷(一)为大家解答。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 下列关于体适能说法错误的是（）

    A体适能是指人体在应付日常工作之余，身体不会感到过度疲倦，还有余力去享受休闲及应付突发事件的能力

    B依据组成要素不同体适能可分为健康体适能和竞技体适能

    C健康体适能包括有氧适能、肌适能(力量与耐力)、体成分等

    D竞技体适能包括柔韧素质、灵敏、平衡、协调、速度、爆发力、反应时等要素

  • 2. （）动作简单、易学，有很大的实用性价值，多为武装泅渡、军事侦察、救护溺水者或水中拖运物品时采用。

    A仰泳

    B自由泳

    C蛙泳

    D侧泳

  • 3. 杨扬是我国首位夺得冬季奥林匹克运动会金牌的运动员，其夺冠的项目是（）。

    A冰壶

    B短道速滑

    C冰球

    D自由式滑雪

  • 4. 篮圈应固定在支撑篮板的构架上，每个篮圈的顶沿应水平放置，距地面（）米。

    A2.75

    B2.90

    C3.05

    D3.10

  • 5. 排球比赛中，重新获得发球权的球队发球时，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。

    A顺时针

    B逆时针

    C任意

    D位置不变

  • 1. 什么是“极点”现象?怎样克服“极点”现象?
  • 2. 简述体育教师教学反思的内容、原则和类型。
  • 3. 请简述足球技术中的正面铲球的动作要领。
  • 1. 案例：学校近期要举行秋季运动会，李老师为了满足学生对于比赛项目的学习要求，本节课将进行100米短跑的教学内容。为了增加学生在课程中的运动乐趣，李老师分别设置了高抬腿比赛和蛙跳比赛，以增强学生的腿部力量，又设置了“长江一黄河”游戏锻炼学生的反应速度，最后还进行了全班范围内的“百米飞人大战”。整堂课上，学生都在高涨的情绪中进行，课后大部分学生都说“这节课太有乐趣了!就是太累了，腿都抬不起来了”。
    问题：
    (1)李老师为了增加运动乐趣，组织了多个体育游戏。你认为这种做法有何优缺点?体育游戏的创编应遵循哪些原则?
    (2)在日常教学中，体育教师应如何培养与激发学生的运动动机?
  • 2. 案例：以下是两名教师对篮球双手胸前投篮动作的教学设计。
    A教师：
    (1)完整示范篮球双手胸前投篮动作。
    (2)向学生讲解动作的技术要领并强调常见的错误动作。
    (3)学生进行原地的分解动作练习。
    (4)两人一组进行投篮练习，并纠正学生错误动作。
    (5)安排优秀学生进行展示。
    (6)小组比赛。
    B教师：
    (1)两人一组进行传球游戏。
    (2)向学生提问怎样将球准确投进篮筐。
    (3)探究活动之后，为学生展示篮球双手胸前投篮技术动作。
    (4)学生讨论，总结技术要领，自主练习。
    (5)安排优秀学生进行展示。
    (6)小组比赛。
    问题：
    (1)分析两名教师分别运用了什么教学方法。
    (2)请对这两名教师的教学过程进行评价。
  • 1. 请根据下列条件，设计出本次课的教学目标、教学重难点、基本部分和组织练习方法。初二(7)班，学生30人。教学内容为排球进攻战术中“中一二”战术配合(见图1)，新授课。教学条件：排球10个，排球战术挂图1张，排球场2块。
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