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初中体育与健康学科知识与教学能力试卷(四)

初中体育与健康学科知识与教学能力试卷(四)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：496

试卷答案：有

试卷介绍： 初中体育与健康学科知识与教学能力试卷(四)为大家提供初中体育与健康学科知识与教学能力简答题、案例分析题、单选题以及初中体育与健康学科知识与教学能力教学设计题，不要错过。

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试卷预览

单选题 简答题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 体育教师专业素质评价包括的三方面内容是职业道德、教学能力和()。

    A学习能力

    B教育科研能力

    C身体素质

    D表达能力

  • 2. 体育教育的三个基本要素是（）

    A体育教师、学生、教学方法

    B教学物质条件、教学手段、学生

    C教学内容、教学方法、学生

    D体育教师、学生、体育教材

  • 3. 以下属于田径女子七项全能项目的是（）。

    A100米栏、推铅球、400米

    B跳高、跳远、掷标枪

    C跳高、100米、掷标枪

    D800米、掷铁饼、跳远

  • 4. 完成足球脚背正面踢球动作时，踝关节的运动为（）。

    A踝关节绕冠状轴在矢状面做屈、伸运动

    B踝关节绕矢状轴在冠状面做屈、伸运动

    C踝关节绕矢状轴在冠状面做外展、内收运动

    D踝关节绕冠状轴在矢状面做外展、内收运动

  • 5. 100米跑运动中，机体的主要供能系统是（）。

    A磷酸原系统

    B无氧酵解系统

    C乳酸能系统

    D有氧氧化系统

  • 1. 体育教师在体育教学中的主导性主要体现在哪些方面?
  • 2. 分析学习肩肘倒立时保护与帮助的方法与意义。
  • 3. 简述运动时的供能方式。
  • 1. 案例：小夏是学校田径队的一名队员。在寒冬的早晨，他照常起床穿着单薄的运动服来到田径场。简单做过准备活动后，在教练的安排下他连续跑了6个400米。在完成训练后。小夏的小腿抽筋了，疼痛难忍，这时教练让他赶紧坐下，并且把他的腿反向拉伸，后压脚背使其背伸。过了一分钟后，抽筋的腿慢慢恢复到了原来状态，这时教练让他穿好衣服赶紧回去休息，注意保暖，并补充电解质饮料，采用揉捏、重力性按压的手法做按摩。后来小夏了解到肌肉抽筋也叫肌肉痉挛，并且查到了肌肉痉挛产生的原因和处理办法。
    问题：
    (1)请说明小夏发生肌肉痉挛的原因。
    (2)请问小腿腓肠肌发生肌肉痉挛时该如何处理。
  • 2. 案例：在学习“直腿后滚翻直腿起”的体操课中，教师的教学过程设计如下：
    (1)情景导入。通过摔跤的情景，向学生提问如何摔出帅气的姿势，然后引出今天的学习内容。
    (2)探究练习。看一个完整的直腿后滚翻直腿起的视频，然后把学生分为两人一组进行自我探究练习。集合队伍，让学生积极发言，提出问题，分享经验。
    (3)示范讲解。①教师示范完整动作；②结合学生提出的疑问进行动作要领讲解和重难点强调。
    动作要领：直立后倒坐撑，身体向后沿腰、背、肩依次向后从垫上滚动，同时快速收腹举腿翻臀，双手肩上撑地，然后身体回到直立状态。
    要点：后倒翻滚并腿提，收腹推手翻臀起。
    (4)学生练习。①直立后倒成坐撑，直腿翻滚练习；②后倒，双手肩上撑地翻臀练习；③完整动作练习，结合前面的分步练习，尝试完整动作练习；④游戏“最帅摔跤王”，先小组展示，看看谁“摔跤”的姿势最帅气，然后小组派出代表逐一比拼。
    (5)总结放松。
    问题：
    (1)该教师运用了哪些教学方法?
    (2)试评价本节课教学设计的优点和不足。
  • 1. 某初二(2)班32人，本次课教学内容为足球的“脚内侧接反弹球”，教学条件为足球16个，足球场1块，请设计专门性准备运动。请根据新授课的教学内容，设计本次课的技能教学目标和主要教学步骤。
    要求：专门性准备活动包括4种球性练习方法。
    教学设计要求
    技能教学目标
    教学步骤
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