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初中生物学科知识与教学能力考试题(一)

初中生物学科知识与教学能力考试题(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：214

试卷答案：有

试卷介绍： 初中生物学科知识与教学能力考试内容是什么？本站初中生物学科知识与教学能力考试题(一)为大家解答。

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试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题
  • 1. 人心脏的左心室连接着（　　）。

    A肺静脉

    B肺动脉

    C上、下腔静脉

    D主动脉

  • 2. 胚胎干细胞的特点是()。

    A在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性

    B在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性

    C在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显；在功能上不具有发育的全能性

    D在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性

  • 3. 交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间，二者的区别在于前者属于()，后者属于()。

    A基因重组染色体结构变异

    B染色体结构变异基因重组

    C基因突变基因重组

    D基因突变染色体结构变异

  • 4. 某人对某一湖泊进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物体储存的能量(NP=GP—R)，R表示生物呼吸消耗的能量。下列叙述中不正确的是(  )。

    A生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③

    B能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率约为5．5％

    C若本生态系统保持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多

    D④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在该营养级的粪便中

  • 5. 关于显微镜的使用方法，说法错误的是()。

    A物镜越长，放大倍数越大

    B显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘目镜的放大倍数

    C显微镜视野的大小和放大倍数成正比

    D显微镜所成的像是倒立的虚像

  • 1. 图4表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。
    问题：
    (1)图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为________。过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用________的方法。②代表的过程是________。
    (2)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是________。
    (3)与克隆羊“多莉”培养成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了________。
  • 2. 研究人员认为帕金森病的发生与机体免疫有关，患者体液免疫产生的自身抗体可能导致帕金森病加重。为此研究人员进行了如下动物实验，结果见下表：

    (注：1．MPTP是一种神经毒素，能够破坏多巴胺能神经元细胞导致实验小鼠出现类似帕金森病的症状；2．“+”表示出现抗原一抗体反应，“一”表示无抗原一抗体反应)
    问题：
    (1)正常小鼠注射MPTP后，免疫系统的________分泌产生了抗MPTP的抗体。实验显示，该抗体能够与小鼠的________发生抗原一抗体反应。
    (2)实验结果表明，注射MPTP的正常小鼠多巴胺能神经元表面蛋白_________(填“发生”或“不发生”)改变；帕金森病小鼠的抗体__________(填“会”或“不会”)导致帕金森病加重。
    (3)综上分析，帕金森病与神经调节及异常有关。
  • 1. 材料：

    问题：
    (1)请对上述教学目标的表述进行评价和修改。
    (2)初中生物学课程的总体目标是让学生在哪些方面得到发展？
  • 2. 材料：
    (
    问题：
    (1)结合材料，分析上述两种评价类型及其异同。
    (2)在生物学课程评价中，教师应注意哪些原则?
  • 1. “让学生明白人体血液循环途径，并通过分析该途径中血液成分的变化理解血液循环对机体的重要作用。”这是某教师教授“人体的血液循环”一课时所确定的重难点。要求：
    (1)画出人体内血液循环示意图，并做出必要的文字说明。
    (2)设计“人体的血液循环”一课的教学过程。
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