初中地理学科知识与教学能力试卷(二)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：493

试卷答案：有

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试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题

1. 该产品的零部件生产厂与产品生产厂在地域上集聚，主要有利于企业()。
①快速交货，及时应对市场变化②降低生产成本，加快产品升级换代
③集体快速转移生产地点④降低产品销售费用

A①②

B②④

C①③

D③④

2. 人口迁移对美国造成的影响是()。

A南部地区就业压力大

B南部地区人口老龄化加快

C东北部地区养老负担加重

D东北部地区人才流失严重

3. 下列最适宜布局物流园区的地点是()。

A城市居住区附近

B城郊高速公路附近

C中心商务区附近

D风景旅游区附近

4. 利用地理信息系统为物流园区进行选址，需调取的图层主要是()。
①交通图②土地利用图
③电力网络图④风频图

A①②

B①③

C②④

D③④

5. 该企业属于()。

A劳动力导向型工业

B市场导向型工业

C原料导向型工业

D技术导向型工业

1. 简述当前地理教学中的哪些做法体现了构建开放的地理课程。

2. 《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定：义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。如何理解地理课程的区域性特点?为了突出这个特点，应采用哪些措施?

1. 材料：
下面是一位初中地理教师为创设学习情境而设计的问题。
(1)我国南方降水量大，不利于晒盐，但为什么在台湾和海南岛的西部有盐场分布?
(2)沿海地区水汽较多，降水很丰富，但为什么世界干极出现在智利的西海岸?
(3)喜马拉雅山海拔很高，而乌鲁木齐地处内陆，远离海洋，但为什么它们有海洋生物化石出现?
(4)温带地区大城市多分布在沿海平原上，为什么热带地区大城市(如圣保罗、墨西哥城等)多分布在高原上?
问题：
(1)请对材料中地理教师设计的问题予以评述。
(2)在创设问题情境时应注意哪些问题?

2. 材料：
某教师关于中国的疆域一课的导入部分如下。
教师：同学们，2019年是中华人民共和国成立70周年。国庆70周年阅兵和群众游行，大家都看了吗?有什么感受呢?
学生纷纷发言：看了，很壮观，很激动，心潮澎湃……
教师：我想大家都会为祖国感到自豪，会更加热爱我们的祖国。那么你们了解我们的祖国吗?她有什么特点呢?
学生畅所欲言：我国地大物博、历史悠久、人口众多、文化灿烂……
教师归纳：我们伟大的祖国拥有灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民……所以我们为祖国感到自豪，要热爱祖国。其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都要一样爱她。我们出生和成长在这里，我们的血管里流淌着中国人的血，这里有我们的亲人、朋友，有我们熟悉的一切。爱她，就要了解她；了解她，才能更好地建设她。从现在开始，我们就要来学习中国地理，首先我们要学习中国的疆域。
我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国。
问题：
(1)该教师的导入有什么成功之处?
(2)请为该节课再设计两个导入。

3. 材料：
七年级上册刚刚学习地球仪时，为了让同学们尽快认识地球仪，学会使用地球仪，赵老师布置了一项课后作业：观察地球仪，写下你的发现，越多越好。师：同学们观察地球仪了吗?把你的发现说出来和大家分享吧! 生：地轴是歪的。生：地球仪上有很多线条，有实线，也有虚线。生：地球仪上有很多颜色和符号。生：国家很多，面积大小差别很大，最大的是俄罗斯。生：海洋的面积比陆地大。生：有的小岛离某个国家很远，为什么标着这个国家的名称? 生：为什么地球仪上有两个美国?(两处都标着“美国”字样) 生：陆地和海洋上都有好几种颜色。师：同学们的收获真不小，可见地球仪是我们学习地理很好的工具。它帮助我们发现问题，解决问题，我们一定要利用好它。问题： (1)请对材料中教师布置作业的成功之处进行分析。 (2)如何布置地理作业?

1. 阅读下列教材，回答问题。
材料一人教版13年教科书八年级上册自然灾害一节在《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的标准表述为：了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家
材料二自然灾害一节的教学内容包括三个部分，常见的自然灾害、我国自然灾害频发、防灾减灾，以下方框内容摘自其中的我国自然灾害频发，部分图片省略只留图名信息。
第四节自然灾害(摘录)
我国自然灾害频发
我国地域辽阔,自然环境复杂多样,自然灾害种类多,分布广。
我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一,同一时间往往有很多地区发生自然灾害,例如,春夏季我国黄河中下游地区常见旱灾,江淮等地则多发洪涝灾害。同一地区,不仅会出现多种自然灾害,而且不同的自然灾害有时还会连续发生,例如,2011年自春至夏,江西一些地区先是旱灾,紧接着就是洪涝灾害,同一灾害如干旱洪灾等,在大多地区经常发生。
我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一,自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失,并给社会的正常生活和生产带来巨大的冲击。
图2.48中国主要地质灾害的分布
【活动】
了解我国主要自然灾害的分布及成因。
1．阅读图2．48，写出我国滑坡和泥石流灾害的主要分布地区。
2．结合板块构造学说，解释我国西南多地震的原因。
3．结合我国的地形分布特点和降水分布特点，解释我国滑坡和泥石流灾害集中分布的形成原因。
4．人们常说祸不单行，想想看，在同区的河谷地带，地震会引发生什么灾害?
问题：
(1)设计本节课的教学目标。
(2)请对以上内容进行教学过程设计。
(3)进行结构式(框架式)板书设计。