初中地理学科知识与教学能力试卷(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：217

试卷答案：有

试卷介绍： 初中地理学科知识与教学能力试卷(一)里面为大家整理了非常多的初中地理学科知识与教学能力知识点试题，大家不要错过哦。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题

1. 甲、乙两省(区)分别是()。

A新疆、吉林

B黑龙江、湖南

C河北、宁夏

D内蒙古、山东

2. 浅层或深层地下水漏斗带来的主要环境问题是（　　）。

A浅层地下水漏斗致使河流干涸断流

B深层地下水漏斗造成深层地下水污染

C浅层地下水漏斗导致土地盐碱化

D深层地下水漏斗会引起土壤养分降低

3.
从B大洲最大港口至G大洲最大港口，沿最短海上航线所经过的海峡依次是下图中的()。

A①②③④

B①②④③

C②①③④

D②①④③

4. 与乙省(区)农业生产条件相比，甲省(区)()。

A年降水量多

B可一年三熟

C生长期较短

D年日照时数少

5. 乙省(区)农业面临的不利条件是()。

A年降水量少

B土地贫瘠

C耕地总量少

D旱涝频繁

1. 绘制出我国温度带的分布状况简图，简要分析各温度带对应的范围以及农作物的熟制。

2. 简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》中提出的学习对生活有用的地理的意义。

1. 读我国部分地区示意图，回答下列问题。
问题：
(1)简要说明影响A城市工业区位选择的主导因素。
(2)西气东输管道从武威到郑州段为什么不走直线，而向靖边一带凸出?若沿图中虚线修建，与现在路线相比，有何优势?
(3)近年来，B区域土地荒漠化进程加快，试分析其荒漠化土地的分布特点和土地荒漠化的人为原因。
(4)山西是能源大省，除了通过公路、铁路直接向外输出煤炭外，还以何种形式向外输送能源?这种形式有何好处?

2. 阅读以下西气东输教学设计．回答问题。
课前准备、创设情境：A、B两组学生分别展示上节课的作业——新疆地区和长江三角洲地区经济发展的优势与不足的资料(自然条件、自然资源、工农业基础，等等)。
导入新课：不同地区有很大的区域差异，例如，新疆地区和长江三角洲地区的自然资源的区域分布很不均匀；区域间的经济发展水平也不平衡。
发现问题：各区域对自然资源的需求与该地域所赋存的自然资源往往不匹配——需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，而需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。
提出问题：为保证区域发展与自然资源供给的平衡，有没有必要进行资源的跨区域调配？(有。以西气东输为例)
引导探究(收集、整理、分析信息)：各小组代表上台指出西气东输的线路(A组主要指出新疆段；B组主要指出河南、安徽、江苏、浙江、上海段)。我国实施西气东输的原因是什么?人们把西气东输工程比作在西部地区的优势资源和东部地区的广阔市场之间，架起的一座让东西双赢的金桥。西气东输对输出地——西部地区和输入地——东部地区的区域发展有何影响?西气东输工程的输出地区、沿线地区、输入地区分别应该实行哪些措施．以最大限度地减少工程对生态环境的影响?
解决问题、交流展示：A、B两组分别收集信息、分析信息、解决问题。新疆地区组和长江三角洲组各自推荐学生代表回答，小组其他成员给予补充，其他学生如有疑问可现场提问。
总结：实施西气东输过程，有利于促进我国能源结构和产业结构的调整，带动东、西部地区经济的共同发展，改善长江三角洲及沿线地区人民生活的质量，有效治理大气污染。这一项目的实施，为西部大开发、将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件，对推动和加快新疆及其西部地区的经济发展具有重大的战略意义．
问题：
(1)点评上述教学设计中所运用的区域比较法。
(2)地理教学中运用区域比较法应注意哪些方面?

3. 阅读图文材料，完成下列要求。
材料为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源?风电建设成本高于煤电、水电。
2009年5月，甘肃酒泉有陆上三峡之称的1 000万千瓦级风电基地建设项目获国家批准，其中的80％集中在被称为世界风库的瓜州县。下图示意瓜州等地年大风(≥8级)日数。

(1)分别与煤炭、水能相比，指出开发风能的优势。
(2)说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件。
(3)为保障电网的稳定性，还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为调节电站。试解释为大型风电场配建调节电站的原因。

1. 阅读关于“34个省级行政区”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求：“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位．记住它们的简称和行政中心。”
材料二下面是人教版八年级上册的地理教材中的一页。

要求：设计出本节课的教学过程(要体现出探究性)，并说明设计意图。