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高中信息技术学科知识与教学能力模拟题(一)

高中信息技术学科知识与教学能力模拟题(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：301

试卷答案：有

试卷介绍： 高中信息技术学科知识与教学能力考什么？本站高中信息技术学科知识与教学能力模拟试卷为大家解答。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 小李在做PPT课件时出现下图所示情况，图中的“鸟语花香”字样被图片遮挡，他想将文字显示在图片上，可通过()进行操作。

    A组合

    B叠放次序

    C字体

    D设置图片格式

  • 2. 下列叙述中，说法正确的是(　　)。

    A编译程序、解释程序和汇编程序不是系统软件

    B故障诊断程序、排错程序、人事管理系统属于应用软件

    C操作系统、财务管理系统、系统服务程序都不是应用软件

    D操作系统和各种程序设计语言的处理程序都是系统软件

  • 3. 随着“普通板”工程的推进，交互式电子白板在教学中的运用越来越广泛。关于电子白板的下列说法中错误的是(　　)。

    A交互式电子白板具有技术集成、资源整合、实时交互、动态生成的特点

    B交互式电子白板是“粉笔+黑板+多媒体”的简单整合

    C交互式电子白板使用时通过USB接口与电脑连接

    D初次使用时，为了使触摸更加精准，通常需要对电子白板进行定位操作

  • 4. 下图是王红同学利用Word制作文档结果的一部分，其中剪贴画的环绕方式为(　　)。

    A四周型

    B紧密型

    C上下型

    D嵌入型

  • 5. 制作()时，需要在动画的每一帧中创建不同的内容，播放动画时，Flash将会一帧一帧地显示每帧中的内容。

    A补间形状动画

    B传统补间动画

    C逐帧动画

    D遮罩动画

  • 1. 中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，教师在设计任务时应该注意哪些问题?
  • 2. 简述网络协议和网络协议的三要素。
  • 3. 某班有45名学生，用一个一维数组score存放45名学生的数学成绩。编程求45名学生的数学平均成绩。
  • 1. 案例：
    教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习，规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感、态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是孙老师在进行“广告设计——利用PowerPoint制作多媒体作品”一节课的教学时，制定的“过程与方法”的部分目标：
    ①在小组活动过程中，各组员分别负责不同的工作或任务，最后再综合完成作品，培养分工及协作能力。
    ②掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理能力，能制作出一些图文并茂的幻灯片，并能够把这些幻灯片保存成演示文稿。
    ③让学生讨论确定广告的主题，提出合理的创意，培养他们的合作精神。
    问题：
    (1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?
    (2)目标③的描述存在什么问题?请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本要求。
  • 2. 案例：
    在关于讲授“计算机硬件”部分知识的课堂上，张老师对“计算机被打开之后”，将板书设计为两种，一种是传统板书，是纯文字提纲样式的计算机硬件组成图；另一种是多媒体板书，把组成图中的部分文字用图片代替。
    张老师开始进行教学设计时，使用的是传统板书，后来经过尝试，改成多媒体板书，受到了同学们的欢迎．并取得了良好的教学效果。
    之后，张老师在自己的教学反思中写下了这样一段话：“在此次教学方式的转变中，我觉得在信息技术教学中，更应该下功夫琢磨如何让板书设计充分体现出学科特色，展现信息之美!”
    问题：
    (1)多媒体板书有什么优点?
    (2)教学反思对教师成长有什么作用?
  • 1. 阅读材料，根据要求完成教学设计。
    高中某节课的主要教学内容是运行PowerPoint软件，认识软件界面；了解相册的结构；添加背景图片，用艺术字制作相册封面。下面是薛老师设计的教学过程：

    依据上述材料，完成下列任务：
    (1)给本节课设计一个导入情境，并写出设计意图。
    (2)分析教学过程，说说本节课采用了哪几种教学方法?并分析原因。
    (3)为达成本节课教学目标，可以为学生准备哪些学习资源?并说明理由。
    (4)本课结束前有很多同学没有完成作品，针对这种情况，应该从哪些方面进行教学评
    价?并说明理由。
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