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高中信息技术学科知识与教学能力试卷(一)

高中信息技术学科知识与教学能力试卷(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：280

试卷答案：有

试卷介绍： 高中信息技术学科知识与教学能力试卷及答案已经准备就绪，快来这里备考吧。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 案例分析题 教学设计题
  • 1. Internet给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服务，每种服务用到的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用到的协议是()。

    AFTP

    BHTTP

    CPOP3

    DSMTP

  • 2. 如下图所示，欲求出各位同学三科的平均分，则在E2处可以先填写公式(  )，再通过下拉方式填充其他单元格。

    A=AVERAGE(B2，C2，D2)

    B=AVERAGE(B2、C2、D2)

    C=AVERAGE(B2|C2|D2)

    D=AVERAGE(B2 C2 D2)

  • 3. 下列选项中，不适宜在数据库软件中完成的操作是（ ）。

    A检索数据

    B统计数据

    C制作图表分析

    D修改数据

  • 4. 在Flash MX中，要绘制精确的直线或曲线路径，可以使用（ ）。

    A钢笔工具

    B铅笔工具

    C刷子工具

    D钢笔工具和铅笔工具

  • 5. 某同学使用Photoshop软件为自己家种植的橙子制作宣传海报，其图层面板如图所示。以下说法正确的是(　　)。
    HWOCRTEMP_ROC50

    A“背景”图层可直接删除

    B无法使用油漆桶工具填充“背景”图层的白色部分

    C删除“Orange”图层时，“100％新鲜”图层也将被删除

    D可以修改“5折尝鲜中…”图层的文字的颜色

  • 1. 高中信息技术分为一个必修模块和五个选修模块，共两大部分。请简述必修模块在高中信息技术课程中的作用。
  • 2. 一球从256米高度自由落下，每次落地后反弹回原高度的一半再落下。编程求它在第7次落地时共经过的长度和反弹的高度。(结果保留2位小数)
  • 3. 简述高中信息技术课程的理念。
  • 1. 案例： 在以“欢庆国庆”为主题的电子报制作课程的学生评价环节中，王老师和蔡老师分别采用了不同的方法：
    王老师为学生提供了评价量表。评价量表的维度是规划意识、审美表达、技术实现和主题思想四个方面。然后王老师打开一个使用Word制作的电子报，根据评价量表的标准，为学生自我评价做了示范。接着王老师打开一个学生的作品，让其他学生做点评，但是学生们都无所适从．没人站起来回答。王老师很失望，觉得学生参与积极性不高。
    蔡老师在评价环节，不使用评价标准，而是引导学生去观察作品，然后带着学生去看文字的编排，版式的设计，以这些技术标准来评价学生的作品优劣。
    问题：
    (1)王老师的课上，学生评价中学生们为什么会无所适从?
    (2)对蔡老师的教学，你有什么建议?
  • 2. 案例：
    刚从师范大学毕业的女大学生刘老师正在多媒体网络教室为高中一年级学生讲授程序设计语言课程，课程题目是“高级程序语言设计”，由于是新内容，刘老师一直对着多媒体播放系统向同学们讲解，而且非常投入。下面一些学生在认真听讲，可是有一些学生却干起了别的事情：几个学生在上网，还时不时和旁边的学生说话；还有几个学生在玩自己随身带的优盘里的游戏，旁边的同学也不自觉地看他的屏幕。这一切刘老师根本没有发现，她一直在教师机前面专心地讲课。
    请结合上面的材料，回答下面的问题：
    (1)刘老师这节课采用的是信息技术教学中的哪种教学方法?
    (2)刘老师采用的这种教学方法适合于什么样的教学内容?
    (3)刘老师没有发现上网和玩游戏的同学，你认为原因是什么?
    (4)对于个别同学上网和玩游戏的现象，你认为可以采用什么解决办法?
  • 1. 阅读材料，根据要求完成教学设计。
    “视频信息的加工”是“信息加工与表达”这一章第一节“信息的加工”中的内容。其中信息的加工主要从加工需求、文本、数据、图片、声音、视频、动画等方面，由浅入深地逐步学习，前课时是为后课时做准备和铺垫。比如“图片信息的加工”和“声音信息的加工”正是为本课时“视频信息的加工”的素材做准备，而“声音信息的加工”也为教学环节做铺垫，同时“视频信息的加工”也为日后的“信息集成”做铺垫。
    高一学生总体的性格活泼，又加上已经学习了“图片信息的加工”和“声音信息的加工”，对视频信息也有些粗略的认识。通过前几课的学习，学生对视觉和听觉方面的信息处理非常感兴趣，所以对视频信息加工有极强的求知欲。
    教学对象：高中一年级学生
    教学环境：多媒体网络教室
    教学用时：1课时(45分钟)
    依据上述材料，完成下列任务：
    (1)描述本节课教学目标。
    (2)确定本节课的教学重难点。
    (3)说明本节课用到的教学方法。
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