初中道德与法治学科知识与教学能力试题(五)-吉格考试网

1. 在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有（）。①刻舟求剑——静止是认识事物的基础②画龙点睛——重视解决主要矛盾③见仁见智——真理是相对的有条件的④胸有成竹——意识具有能动作用

A①②

B①③

C②④

D③④

2. 图中x轴(横坐标)表示社会劳动生产率，Y轴(纵坐标)表示单位商品价值量，其中正确反映二者关系的是( )

A

B

C

D

3. 公司作为最灵活、最基本、最有效的企业组织形式，对促进经济发展具有非常重要的作用。下图表明()。

①该公司为混合所有制企业
②该公司股东按出资比例行使表决权
③国有经济是国民经济的主导
④股份制有利于扩大公有资本支配范围

A①②

B①③

C③④

D①④

4. 2019年1月，证券会发布《关于在上海证券交易所设立科创板并试点注册制的实施意见》。科创板是专门服务有良好发展前景和市场认可度的科技型与创新型企业的股票板块。与现行股票市场中的主板不同，科创板试行创新制，并允许尚未盈利的公司上市。设立科创板旨在( )。 ①放宽市场准入，支持科创企业发展
②完善资本市场，提高资本配置效率
③投资选择，控制资本市场风险
④加速资金流动，提高股市投资回报率

A①②

B①③

C②④

D③④

5. 下列列举的选项中属于宏观调控的经济手段的是（）。①国家建立统一的城乡居民基本养老保险制度②中国人民银行调整金融机构存贷款基准利率③国务院大范围地实施重点产业调整④最高院对奇虎的不正当竞争处以巨额判罚

A①②③

B①③④

C①②④

D②③④

1. 如何认识国家利益和个人利益的关系?

2. 以下是思想品德课教材案例：张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子，而张先生的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少，张母无收入，二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时，张先生以其父母没有照料过他的孩子为由，拒付赡养费。老人无奈，便向法院起诉了张先生。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)上述材料说明了什么问题?简要说明与这个案例有关的法律知识或观点。
(2)教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求?

1. 以下内容是《弘扬和培育民族精神》一课的新课教学内容的教学设计，请阅读材料回答问题。(一)民族精神，生生不息
1．民族文化的精髓
提问：你认为“中国的脊梁”是什么?列举对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。例如：不甘屈服、奋起反抗的中国人民；边陲的解放军战士；人民教师；奋力拼搏的千百万工人农民等。
总结：埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。
思考：为什么要弘扬和培育民族精神?
民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
活动：欣赏《我用残损的手掌》这首诗。思考：这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷?表达了诗人什么样的情感?
总结：描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇地抗击日本侵略者历史画卷。表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。
2．民族精神的内涵
教师讲解民族精神的内涵：
(1)在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分。
(3)在不同的历史条件下，它所赋予新的时代气息，使中华民族精神不断发扬光大。
3．伟大的民族精神是不竭力量之源
活动：说说长征精神是什么?同时思考：在历史上，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，我们没有在艰难困苦面前退缩的原因是什么?
总结：长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
4．中华民族精神的丰富和发展
通过对比，认识民族精神在不同时期的不同表现，从而知道民族精神是在不断变化和发展的。例如：古代时期的愚公移山、精卫填海精神；新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神；新时期的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神等。
(二)民族精神我传承
播放国歌，设问体验：当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么?说一说当时的感受。
提问：作为青少年，你们准备如何传承民族精神，说说你的行动?
总结：传承民族精神要结合时代和社会发展的要求．为民族精神不断增添新的富有生命力的内容；要了解和领悟民族精神的内涵，感悟民族精神的伟大；要从具体事情做起，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
问题：本教案的设计体现了初中思想品德课程的哪些基本理念?

2. 阅读材料，并回答问题。思想品德课学习形成性评价用表
评价对象：班级：时间：

问题：(1)请补充表中Ⅰ、Ⅱ两部分“评价指标”内容。
(2)结合上表，说明思想品德课开展形成性评价的意义。

1. 阅读下列材料，根据要求完成教学设计。我知我家
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。
对我们来说，在家庭关系中最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
我爱我家
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。只要留心，我们随时可以体验到这种爱。学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
难报三春晖
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
要求：
(1)请写出该教学内容的教学目标。
(2)请针对该教学内容设计教学简案。

初中道德与法治学科知识与教学能力试题(五)

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