高中物理学科知识与教学能力试卷(一)
考试总分：150分
考试类型：模拟试题
作答时间：120分钟
已答人数：304
试卷答案：有
试卷介绍： 高中物理学科知识与教学能力考什么？高中物理学科知识与教学能力知识点试题哪里找？本站高中物理学科知识与教学能力模拟试卷帮助大家。
试卷预览
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1. 现有三个核反应：
下列说法正确的是（ ）。A①是聚变，②是B衰变，③是聚变
B①是聚变，②是裂变，③是B衰变
C①是B衰变，②是裂变，③是聚变
D①是B衰变，②是聚变，③是裂变
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2. 假设某星球质量为地球的四倍，半径为地球的
，则下列说法正确的是( )。A该卫星的同步卫星周期一定小于地球同步卫星周期
B某物体在该星球表面上所受的重力为在地球上16倍
C该星球上第一宇宙速度为地球上第一宇宙速度的4倍
D绕地球人造卫星和相同轨道半径绕该星球人造卫星运动速度相同
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3. 一束波长为A的单色光，从空气垂直入射到折射率为n的透明薄膜上．要使反射光得到加强，薄膜的最小厚度为( )。
Aλ／2n
Bλ／4n
Cλ／n
DA
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4. 如图甲所示，用一根导线做成一个半径为r的圆环，其单位长度的电阻为r0，将圆环的右半部分置于变化的匀强磁场中。设磁场方向垂直纸面向里为正，磁感应强度大小随时间的周期性变化关系如图乙所示，则（ ）。
A在t=π时刻，圆环中有顺时针方向的感应电流
B在0～
时间内，圆环受到的安培力大小、方向不变C在
～
时间内，通过圆环横截面的电荷量为
D圆环在一个周期内的发热量为
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5. 如图6所示，水平传送带带动两金属杆a、b匀速向右运动，传送带右侧与两光滑平行金属导轨平滑连接，导轨与水平面间夹角为30°。两虚线EF、GH之间有垂直导轨平面向下的匀强磁场，磁感应强度为B，磁场宽度为L，两金属杆的长度和两导轨的间距均为d。两金属杆a、b质量均为m，两杆与导轨接触良好。当金属杆a进入磁场后恰好做匀速直线运动，当金属杆a离开磁场时，金属杆b恰好进入磁场，则( )。
A金属杆b进入磁场后做加速运动
B金属杆b进入磁场后做减速运动
C两杆在穿过磁场的过程中，回路中产生的总热量为
D两杆在穿过磁场的过程中，回路中产生的总热量为mgL
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1. 如图7所示，在真空中的yOz平面内有一半径为R的均匀带电的圆环。圆环的电荷量为q，求：
(1)圆环轴线(Ox轴)上任意一点P处的电场强度大小。
(2)圆环轴线(Ox轴)上任意一点P处的电势大小。
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1. 案例：
下面是一道物理题和某学生的解答过程。
在水平面上建立X轴，在过原点o垂直于x轴的平面的右侧空间有一个匀强电场，场强大小E=6．0×105 N／C，方向与x轴正方向相同。在O处放一个电荷量a=-5．0×10-5 C，质量m=1．0×10.2 kg的绝缘物块。物块与水平面间的动摩擦因数μ=0．20，沿x轴正方向给物块一个初速度υ0=2．0 m／s，如图所示。(取10 m／s2)试求：
(1)物块向右运动的最大距离。
(2)最终物块停止的位置。
问题：(1)指出此道题检测了学生的哪些知识点。
(2)指出该学生做错的原因，并给出正确解法。
(3)给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识。
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2. 案例：
下面为一道物理习题和某同学的解答过程。
问题：
(1)指出该习题旨在帮助学生掌握的知识。
(2)给出该习题的正确解答。
(3)针对该同学的解答，设计一个教学片段，帮助其掌握解答此类问题的正确思路与方法。
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1. 下面是某高中物理教材重力势能的一节中关于物体沿不同路径下落时重力做的功的实验示意图。
任务：
(1)重力势能这节课在教材中的作用。
(2)基于以上实验，设计一个师生交流的教学方案。
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2. 阅读下列材料，完成教学设计。
下面为某高中物理教材“楞次定律”一节中“探究感应电流方向由哪些因素决定’’的实验。
在第2节图4.2—2的实验中，我们通过磁铁跟闭合导体回路之间的相对运动来改变穿过闭合回路的磁通量。条形磁铁的N极或S极插入闭合线圈时，线圈内磁通量增加，抽出时，线圈内
现在重复这个实验，不过这次不是研究感应电流的产生条件．而是用草图记录感应电流的方向、磁铁的极性和运动方向，以便从中找出它们之间的关系。
建议在纸上画出几个类似图4.3一1的草图，分别标出不同情况下磁铁的N、S极，磁铁的运动方向、感应电流的方向。为了判断感应电流的方向。事先要弄清线圈导线的绕向，及电流方向、指针摆动的方向与电流表的红、黑接线柱的关系。
某同学的实验记录如图4.3—2所示。条形磁铁在线圈内的运动，无非是N极或S极插入，N极或S极抽出这四种情况，因此，可以认为他的记录是完整的，没有遗漏。
图4．3-2研究感应电流方向的实验
任务：
(1)说明教材中“丁图设置条形磁铁S极抽出”的实验设计意图。
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
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