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中学教育知识与能力试卷(十)

中学教育知识与能力试卷(十)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：40

试卷答案：有

试卷介绍： 想要知道中学教育教学知识与能力怎么备考吗？本站中学教育知识与能力试卷告诉大家。

开始答题

试卷预览

单选题 辨析题 简答题 材料分析题
  • 1. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这现象即()。

    A定势

    B顺应

    C变式

    D同化

  • 2. 杜威主张的实用主义所提倡的教育观点包括儿童中心、活动中心和（）。

    A教师中心

    B学校中心

    C书本中心

    D经验中心

  • 3. 儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

    A思维的可逆性

    B具体逻辑推理

    C以自我为中心

    D守恒概念的形成

  • 4. 学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征。这一思维形式是()。

    A推理

    B判断

    C综合

    D概念

  • 5. 根据埃里克森的人格发展理论，6～12岁儿童要解决的主要矛盾是（）

    A自主感对羞耻感

    B主动感对内疚感

    C勤奋感对自卑感

    D自我同一性对角色混乱

  • 1. “稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于抑郁质。
  • 2. 教育是个体发展的物质前提。
  • 3. 记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。
  • 4. 耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
  • 1. 什么是课程设计?其意义是什么?
  • 2. 简述教学评价的原则。
  • 3. 如何在课堂中有效地保持学生的有意注意
  • 4. 简述桑代克的试误说对教学的启示
  • 1. 一天中午，初二年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好象恨不得把对方吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”两位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。请你评价一下这位老师处理这场冲突事件的方法。
  • 2. 材料：学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。问题：根据学习策略和方法的内容对材料进行分析，并提出帮助小王提升学习成绩的建议。
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