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中学教育知识与能力试卷(五)

中学教育知识与能力试卷(五)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：57

试卷答案：有

试卷介绍： 想要知道中学教育教学知识与能力怎么备考吗？本站中学教育知识与能力试卷告诉大家。

开始答题

试卷预览

单选题 辨析题 简答题 材料分析题
  • 1. 我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育的特点是（）。

    A社会性

    B阶级性

    C历史性

    D永恒性

  • 2. “无论在哪里，教育首先是在满足一些社会需求。”这表明的教育目的的基本价值取向为()。

    A个人本位论

    B社会本位论

    C国家本位论

    D环境本位论

  • 3. 根据加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称为（）

    A智慧技能

    B认知策略

    C言语信息

    D动作技能

  • 4. 一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于()认知风格。

    A场依存型

    B场独立型

    C内倾型

    D外倾型

  • 5. “三人成虎”“人云亦云”反映的是()。

    A从众效应

    B责任分散效应

    C破窗效应

    D期望效应

  • 1. 素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

    A对

    B错

  • 2. “相见时难别亦难，东风无力百花残”反映的情绪状态是心境。
  • 3. “复习是学习之母”体现的是教学的巩固性原则。
  • 4. 与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。（ ）

    A对

    B错

  • 1. 学校与社会教育机构联系的基本方式
  • 2. 简述教学评价的分类。
  • 3. 简述演示法及其要求。
  • 4. 简述学生心理健康的标准。
  • 1. 材料：小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。
    往往座位的编排是按照学生的高矮次序、男女生搭配而成的。教师抛出一个问题(或者该问题来自学生)后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表(往往是固定的)站起来发言，学生一张口就是：“我觉得………”“我认为……”
    问题：请用教育理论的有关知识逐条分析此材料。
  • 2. 材料：林溪是班上有名的捣蛋包，有些不良习惯积习难改。班主任徐老师请她选择自己最敬佩、最喜欢的同学做同桌和前后桌同学来帮助他；另外，坚持和林溪的家长每周末电话交流一次，就林溪养成了哪些好习惯，还有哪些问题需要关注等内容进行沟通，通过半年努力大家获得了成功。问题：该案例体现了哪些德育原则和德育方法?请加以评析。
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