小学教育教学知识与能力试题及答案(一)

考试总分:152分

考试类型:模拟试题

作答时间:120分钟

已答人数:506

试卷答案:有

试卷介绍: 教师资格证考试小学教育教学知识与能力试题及答案(一)已经上线了,大家快来做题吧。

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试卷预览

  • 1. 我国制定教育目的的指导思想和理论基础是()。

    A社会本位价值取向

    B个人本位价值取向

    C马克思关于人的全面发展学说

    D政治本位价值取向

  • 2. “视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了教学的()。

    A因材施教原则

    B循序渐进原则

    C巩固性原则

    D尊重学生与严格要求相结合

  • 3. 学校美育内容不包括()

    A形式教育

    B理想教育

    C艺术教育

    D爱国主义教育

  • 4. “一两的遗传胜过一吨的教育”是()的观点。

    A遗传决定论

    B教育万能论

    C二因素论

    D环境决定论

  • 5. 遗忘曲线的首先提出者是(  )。

    A巴甫洛夫

    B艾宾浩斯

    C奥苏伯尔

    D弗洛伊德

  • 1. 什么是教学?教学的任务是什么?
  • 2. 教学评价的功能是什么?
  • 3. 简述现代教育制度的发展趋势。
  • 1. 材料:
    期末考试刚刚结束,几位同学几乎用哀求的语气对班主任说:“别给我们排名了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年学的教师心头一热,眼睛湿润了。这一次,他没有按照惯例公布学生的成绩。试卷改完后,王老师分别找到这几位同学,耐心地分析了他们在这次考试中的成败得失,勉励他们认真学习,相信他们通过努力一定会有更大的进步。事后,他对同事说:“通过这件事,我真切地感受到了教师的那一份责任。”
    问题:
    (1)分析王老师做法的可取之处及当前学生评价存在的问题。
    (2)新课程改革背景下,教师应当树立什么样的评价观?
  • 2. 王老师在上数学课时,发现小漩与同桌低声说话,王老师停顿了一下,看看小漩,小漩察觉后,就不与同桌说话了。自习课上,同学们正在安静地做作业。这时小阳看到前座小伟刚剪完头发,头发很短,小阳站起来拍了一下小伟的头,说道:“光头强!”全班哄堂大笑。王老师走到小阳面前,严厉而平缓地说:“小阳,站起来,给小伟道歉!”小阳顿了一下,走到小伟面前:“小伟,对不起!”王老师继续说:“我们要学会尊重别人,小阳,请回吧!”小阳回到座位上坐好。班级又恢复了原有的安静。考试中,小刚偷偷抄袭同桌的卷子,王老师看了小刚一眼,但是,小刚仍然继续抄袭,王老师说:“小刚,自己做。”小刚不再抄袭了。
    问题:
    (1)王老师在处理课堂问题行为时分别运用了哪些方式?
    (2)课堂轻度问题行为的处理需要注意哪些问题?
  • 1. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
    小学教育教学知识与能力,章节练习,基础复习,第五章教学设计
    小学教育教学知识与能力,章节练习,基础复习,第五章教学设计
    (1)试分析方程与算术式的区别。
    (2)如果指导小学高年级学生的学习,试确定教学目标和教学重点。
    (3)根据教学目标和重点,设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。
  • 2. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
    动作要点:跳上成正撑时,要直臂挺胸抬头、并腿绷脚面;前翻下时,上体前屈收腹贴杠、低头屈臂拉杠双脚落地。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明“低单杠跳上成正撑一前翻下”的教学重点、难点。(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计易犯错误的纠正方法并说明理由。
  • 3. 请你设计一份语文综合性学习的方案。  
  • 4. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。

    请根据上述材料完成下列任务:
    (1)什么是美术设计中的“排列组合”?
    (2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
  • 5. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。

    请根据上述材料完成下列任务:
    (1)简要分析歌曲的特点。
    (2)如指导低年段小学生学唱该歌曲,试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标,结合该歌曲的学习,设计“节拍练习”的教学环节并说明理由。
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