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小学教育教学知识与能力模拟题(二)

小学教育教学知识与能力模拟题(二)

考试总分：152分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：47

试卷答案：有

试卷介绍： 小学教育教学知识与能力模拟题及答案解析已经为大家准备完毕，超多小学教育教学知识与能力考试试题等你来做。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题(本大题共6小题，任选1小题作答)
  • 1. 下列活动中，不属于教育现象的是（　　）。

    A父母教子女

    B幼猴学跳跃

    C到电影院看电影

    D课外活动做航模

  • 2. 记忆信息的三级加工模型包括（ ）、短时记忆和长时记忆。

    A形象记忆

    B情景记忆

    C感觉记忆

    D符号记忆

  • 3. “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

    A自觉积极性

    B启发性

    C巩固性

    D因材施教

  • 4. 陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导入方法是（）

    A设疑导入

    B直观导入

    C析题导入

    D以旧换新

  • 5. 苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响原则是指（）。

    A言行一致原则

    B教育影响的一致性和连贯性原则

    C理论联系实际原则

    D在集体中教育原则

  • 1. 请对“教师是教学过程的主角，学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。
  • 2. 简述陶行知的“生活教育”思想。
  • 3. 简述布鲁纳的认知—发现学习论所倡导的教学观。
  • 1. 材料：
    学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁?不想听课就出去!”可是小刚的这种情况总也制止不住。一位音乐教师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。老师不仅没有责备他，还笑着说：“我发现你的节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗?”小刚点点头，热泪盈眶。之后他在乐队里很努力，进步很快，而且上课也不再敲桌子了。
    问题：
    (1)案例中的音乐教师对小刚的教育过程主要体现了哪些德育原则?
    (2)音乐教师的做法对你的教育教学有什么启示?请简要分析。
  • 2. 元旦前夕，李一奇同学患阑尾炎住院了，全班同学都忙着庆祝元旦，没有一个人去看他，主要是因为他平时不爱学习，爱捉弄人，还经常干些影响集体荣誉的事。
    因此，他经常遭到同学的白眼和冷落。这次活动，大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知后，建议全班同学都给李一奇讲一句问候语，同时说说心里话。
    于是全班同学都提笔写出一句句热情鼓励的话语，表达了一份份纯真的关爱和真诚的友谊。放学后，黄老师带着全班同学的问候和真诚来到了李一奇的床边。李一奇看着同学们热情洋溢的语言，激动得热泪盈眶，一下子领悟到了老师和同学们的关心与慰藉。一封信、一句话、一片情，成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后，李一奇回到班里像换了一个人，进步很快。
    请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此材料。
  • 1. 请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：

    (1)简要分析歌曲的特点。
    (2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
  • 2. 请认真阅读以下材料，并按要求作答。
    保护文物
    我国历史悠久、古迹众多。但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。下面是一则关于长城的报道。
    有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废(fèi)纸、果皮等垃(lā)圾(jī)随处可见，城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃山”，在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费。一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协(xié)调的建筑物，加速了长城周围自然景观的破坏。
    先说说读了上述报道的感受，再围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。
    还可以交流各人了解的其他文物古迹的情况，说说我们能为保护文物做些什么。
    请根据上述材料完成下列任务：
    (1)根据新课标中语文课程性质，简要分析本次口语交际教学的意义和价值。
    (2)如指导中学段小学生进行学习，试拟定教学目标。
    (3)为本次口语交际教学设计三组课堂提问并简要说明理由。
  • 3. 请认真阅读下列材料，并按下面要求作答。

    请根据上述材料完成下列任务：
    (1)简述小学英语课堂写作的教学原则有哪些。
    (2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标，设计呈现和操练环节的教学活动并说明理由。
  • 4. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。


    请根据上述材料完成下列任务：
    (1)线的基本形态有哪些?列举一位运用线条进行绘画创作的画家并说出其代表作。
    (2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标，设计本课的导入环节。
    (4)设计“认识线条、图形创作”新授教学活动并说明设计意图。
  • 5.
    请根据上述材料完成下列任务：
    (1)什么是推理能力?如何发展学生的推理能力?
    (2)如指导四年级学生学习小数的读法和写法，试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的环节并简要说明设计理由。
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