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幼儿保教知识与能力模拟试题及答案解析(一)

幼儿保教知识与能力模拟试题及答案解析(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：255

试卷答案：有

试卷介绍： 大家都在找的幼儿保教知识与能力模拟试题及答案解析(一)已经整理好，超多幼儿保教知识与能力试题等你来做。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 论述题 材料分析题 活动设计题
  • 1. 幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的。这是属于()形态。

    A单独游戏

    B联合游戏

    C平行游戏

    D合作游戏

  • 2. 下列方法中更适合于控制幼儿情绪的是( )

    A想象法

    B自我说服法

    C转移法

    D反思法

  • 3. 根据游戏规则的内隐或外显，可将游戏分为（）两大类

    A创造性游戏与规则性游戏

    B智力游戏与非智力游戏

    C无意游戏与有意游戏

    D角色游戏与音乐游戏

  • 4. 建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（　）。

    A陶行知

    B陈鹤琴

    C张宗麟

    D张雪门

  • 5. 儿童受教育的第一个场所是( )

    A家庭

    B托儿所

    C幼儿园

    D学前班

  • 1. 简述良好的师幼关系具有的特征
  • 2. 简述怎样正确评价幼儿的游戏。
  • 1. 试述游戏对儿童发展的意义。
  • 1. 教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门制作了一套“春天”的拼图(如图1)。拼图底板是若干道10以内的计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分。
    背面是计算题的得数(如图2)，教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。


    (1)请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜?为什么?
    (2)该材料在设计上存在什么问题?请提出改进建议。
  • 2. 上海市第六人民医院卢世英、朱月妹等在一个发育调查中指出，福利院的孤儿被个别家庭领养后，发展商(DQ)或智商(IQ)比留院幼儿有显著的提高，虽然领养家庭的物质条件与福利院没有差别，只是由于留院幼儿得不到情感上、精神上的满足，而被领养的幼儿由于得到更多的母爱和社会交往。因此在智力方面发展较好。(1)分析导致两类幼儿心理发育差异的主要原因是什么?
    (2)结合材料分析影响幼儿心理发展的因素是什么?
  • 1. 大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板(30cm×30cm)当滑板玩，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。图一：(儿童双脚各踩一块拼板滑行)图二：(儿童坐在一块拼板上滑行)
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