高职单招语文模拟试卷(二)

A“秦时明月汉时关”应理解为”秦代的明月及汉代的边塞”

B“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。

C三、四句道出世世代代人们的共同愿望。

D全诗的情调悲壮高昂。

A而境界危恶，层见错出，非人世所堪

B故国不堪回首月明中

C不堪吏人妇，岂合令郎君

D可堪回首，一片神鸦社鼓

A孟子名轲，字子舆，是战国时期著名的思想家、教育家。

B《再别康桥》的作者是余光中，他是现代诗人、散文家，浙江海宁人。

C《日出(节选)》中的戏剧冲突是围绕着小职员黄省三和李石清展开的。

D《读》选自《海涅选集》,作者海涅，德国诗人。

A比喻；排比；反问

B比喻；拟人；设问

C排比；拟人；反问

D比喻；排比；设问

A第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。

B第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。

C第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。

D第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。

A 把分数作为衡量学生的唯一标准就偏离了教育是人的教育的基本常识。　　

B 孩子的校园生活应该是丰富多彩的，不应有作业和试题，分数和成绩。　　

C 教育是慢的、等待的艺术，过早的教育，只能将孩子葬送在起跑线上。　　

D 有人干出有违教育常识的事是因为他们不懂教育常识，缺乏教育常识。

A岂所谓诱之而欲其至于是欤 诱：诱导、引导

B少似近焉 少：稍微

C此未易遽言也 遽：仓促

D足下征前世而言之 征：探求

A首段作者先感谢卫中行对自己的称赞，表示在交友忠诚方面与自己稍微接近，并说这是自己仍需不懈努力的目标，受之有愧。

B第二段拿追求富贵以救世的圣贤作比，表明自己求官不只是脱贫，还想济世救民。只可惜生不逢时，壮志难酬，痛苦之情溢于言表。

C韩愈把人生的吉凶祸福视为必然。他认为命运的困顿与显达，不取决于自己;认为一个人有无才能靠自己，名声好坏靠别人。

D本文以自由多变的散句为主，穿插一些骈文句法，叙议结合，表达了自己简单而旷达的人生态度。

A则未敢自谓能尔也 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃

B其所不忘于仕进者 其所以摧败零落者

C贤不肖存乎己 其闻道也固先乎吾

D存乎己者 谁为大王为此计者