首页 课程学习 题库 APP下载 报名官网入口
注册 帮助中心 合作联系
当前位置：首页 > 考试 > 学历类 > 成考专升本 > 教育理论 >
2022年成考专升本每日一练《教育理论》10月4日

2022年成考专升本每日一练《教育理论》10月4日

考试总分：10分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：971

试卷答案：有

试卷介绍： 2022年成考专升本每日一练《教育理论》10月4日专为备考2022年教育理论考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

开始答题

试卷预览

判断题 单选题 主观题 填空题 论述题
  • 1. 讲授法是注入式的教学方法。

    A对

    B错

  • 2. 有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

    A对

    B错

  • 1. 强烈而短促的情绪状态被称为（）

    A愤怒

    B激情

    C心境

    D应激

  • 2. 担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是（ ）。

    A赞科夫

    B阿莫纳什维利

    C巴班斯基

    D苏霍姆林斯基

  • 1. .教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。
  • 2. .教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。
  • 1. 从一般的意义上说，教育的基本要素，可以分为三方面，即（）、教育对象、教育资料。
  • 2. （）强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生愉快地、创造性地学习。
  • 1. 阅读下列案例，并回答问题。
    [案例]
    全国特级教师丁老师在进行小学数学新单元教学中，总是分以下几步走：
    (1)先给基础相对薄弱的学生查漏补缺，使他们达到班内的平均水平，以便于接受新的知识。
    (2)课内讲授新知识时，照顾班内大多数学生的水平。
    (3)在教学中发现学生出现了新的差距后，根据实际情况，他把学生分成两组；并以教材内
    容为依据，设计不同的题目，进行有针对性的教学。对理解力好的学生稍加点拨，让他们自己看书、做题；而对理解力差的学生则加强辅导，指导他们一起做题。
    (4)在进行分组分层教学之后，如果有学生跟不上，他就进行课后辅导。
    (5)单元测验后，如还有个别学生跟不上，他再进行个别辅导。
    丁老师运用这种分层补缺、逐批过关的做法使基础薄弱的学生都达到了合格水平。
    [问题]丁老师在教学中主要遵循了什么教学原则?请结合案例加以分析。
  • 2. 年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”:老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的.....结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题:请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。
相关试卷
相关题库