2022年成考专升本每日一练《教育理论》8月28日

考试总分:10分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:898

试卷答案:有

试卷介绍: 2022年成考专升本每日一练《教育理论》8月28日专为备考2022年教育理论考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

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试卷预览

  • 1. 随意注意就是随随便便的注意。

    A

    B

  • 2. 讲授法是注入式的教学方法。

    A

    B

  • 1. 人的能力有“早熟”和“大器晚成”的表现,这反映了能力哪方面的差异?()

    A能力类型差异

    B能力遗传素质的差异

    C能力发展速度的差异

    D能力发展水平的差异

  • 2. 强烈而短促的情绪状态被称为()

    A愤怒

    B激情

    C心境

    D应激

  • 1. .教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。
  • 2. .教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。
  • 1. 教学策略的特征是指向性、可操作性、综合性、()
  • 2. 教师的专业发展主要通过新教师的入职辅导和()两条途径来实现。
  • 1. 阅读下列案例,并回答问题。
    [案例]
    全国特级教师丁老师在进行小学数学新单元教学中,总是分以下几步走:
    (1)先给基础相对薄弱的学生查漏补缺,使他们达到班内的平均水平,以便于接受新的知识。
    (2)课内讲授新知识时,照顾班内大多数学生的水平。
    (3)在教学中发现学生出现了新的差距后,根据实际情况,他把学生分成两组;并以教材内
    容为依据,设计不同的题目,进行有针对性的教学。对理解力好的学生稍加点拨,让他们自己看书、做题;而对理解力差的学生则加强辅导,指导他们一起做题。
    (4)在进行分组分层教学之后,如果有学生跟不上,他就进行课后辅导。
    (5)单元测验后,如还有个别学生跟不上,他再进行个别辅导。
    丁老师运用这种分层补缺、逐批过关的做法使基础薄弱的学生都达到了合格水平。
    [问题]丁老师在教学中主要遵循了什么教学原则?请结合案例加以分析。
  • 2. 阅读下列案例,并回答问题。 [案例]   王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和米的概念后,马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅,一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后,都得到了表扬,嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了,高举着手喊:“老师,快叫我!快叫我!”  “桌子、铅笔、书本和手臂的长度都量过了,我们还想测量什么呢?”老师的话音刚落,一个男孩噌地站起来:“老师,我想测测你的腰围。”班上一下静了,同学们都转过头看着这个男孩不知所措,老师低头看了一下自己的腰,边笑边朝那个男孩说着:“好啊,你来量吧。”  小男孩拿着尺子,用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,跟头翻了好几个,他最后报出测量的结果是87厘米。  “不错,他量得很认真,答案也比较接近。”老师不失时机地问了一句:“其他同学有没有更好的办法测得更准确一些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。”  老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我的手掌是11厘米,我看腰有几掌就知道了。”老师笑着点点头,说:“可以。”小女孩的手在老师的腰上爬,刚爬了一圈之后,她就报出了答案“89厘米。”  笑容在老师和同学的脸上绽放,班级的气氛更活跃了……  下课前,王老师对物体长度的概念做了总结,并要求学生课后结合生活中的事物做长度的测量练习。 [问题]王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则?试结合案例加以分析。