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2014年10月自考幼儿园课程真题及答案

2014年10月自考幼儿园课程真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：301

试卷答案：没有

试卷介绍： 2014年10月自考幼儿园课程真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

开始答题

试卷预览

单选题 判断题 填空题 名词解释题 简答题 论述题 案例分析题 活动设计题
  • 1. 既是课程运作的终点，也是课程继续发展起点的是【】

    A课程目标

    B课程内容

    C课程实施

    D课程评价

  • 2. 根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重的是学科知识的【】

    A学术发展价值

    B一般发展价值

    C社会价值

    D研究价值

  • 3. 目标按其表述性质一般可以分为行为目标和【】

    A单元目标

    B活动目标

    C表现性目标

    D课程总目标

  • 4. 学前知识系统化的重要的集体教学形式是【】

    A作业

    B区域活动

    C个别活动

    D项目活动

  • 5. 选择单元活动主题的出发点不包括【】

    A课程目标

    B幼儿的兴趣和需要

    C现有的“内容”或“材料”

    D教师的想象

  • 1. 综合性是幼儿园课程的重要特点。

    A对

    B错

  • 2. 在HIGH/SCOPE课程中，关键经验与活动是一一对应的。

    A对

    B错

  • 3. 幼儿园课程应迎合或迁就幼儿的身心发展水平。

    A对

    B错

  • 4. 家长工作和与社区的联系是制定幼儿园课程计划的重要内容。

    A对

    B错

  • 5. 间接教学中幼儿的学习方式是以接受学习为主。

    A对

    B错

  • 1. 陈鹤琴将五指活动课程内容的组织方法称为“整个教学法”，后来改称为（）。
  • 2. 制定教育目标时，对教育目标体系中三大来源的信息需要进行两步筛选，第一频是可能性筛选，第二步是（）。
  • 3. HIGH/SCOPE学前教育方案中，实现关键经验的各类活动往往是以各个（）为中介展开的。
  • 4. 单元活动设计的起点和灵魂是（）。
  • 5. 幼儿园的学科活动要服从并服务于幼儿的（），而不以掌握学科知识和专门的技能为主要目的。
  • 1. 幼儿园课程
  • 2. 单元主题活动
  • 3. 弹性计划
  • 4. 心理组织法
  • 1. 简述皮亚杰式学前课程的一般特点。
  • 2. 如何理解幼儿园课程内容的涵义?
  • 3. 简述对课程概念的几种不同理解。
  • 4. 简述课程设计中过程模式的优点和不足。
  • 5. 简述学前知识系统化教学的基本理论观点。
  • 1. 试述制定幼儿园课程目标的原则。
  • 2. 分析瑞吉欧课程和教学方面的特色。
  • 1. 案例：在一次大班集体教学中，教师出示了一张画看一只老虎在追几只兔子的图画。请小朋友想办法帮助兔子。当一个小朋友说“赶紧给猎人打电话，让猎人来打老虎”时，一个男孩马上站起来反对：“不行!老虎是一级保护动物，不能打!兔子还不是一级保护动物呢，连二级也不是!”“对!应该让老虎吃一只兔子，不然，老虎会饿死的!，另一个男孩大声附和。这一下班里就像炸开了锅，孩子的情绪一下子高涨起来，围绕“该不该让老虎吃兔子”的话题热烈地辩论起来。这时，老师大声说：“好了!好了!都别争了!咱们刚才的任务是什么来着?想办法帮助兔子!我看谁想的办法好!”活动又回到了老师预设的轨道上…… 请分析上述案例中教师的课程实施本质观，并谈谈您对幼儿园课程实施本质的认识。
  • 1. 以“特别的我”为主题，设计主题网，并说明主题网的功能。
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